如何培养学生学习物理的兴趣.doc

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1、如何培养学生学习物理的兴克如何培养学生学习物理的兴趣兴趣是推动求知的一种内在力量，可以产生强大的学习动力，有了对物理的兴趣，就会从内心产生学习的自我要求，就会有强烈的求知欲，并且自觉地去提高学习物理的能力.根据初中学生的年龄特点和心理特点，针对这一年龄段的学生有着强烈的求知欲和好奇心，思维活跃，感情丰富，运用好恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，是提高物理教学效果的关键。那么，怎样才能调动学生积极主动性的思维，结合教学实践，本人对培养调动学生对物理学科的学习兴趣有以下几点建议一、融洽师生关系，做学生的知心朋友课堂教学是师生双边的

2、活动，需要师生互相的配合。现代教育观念指出，学生是学习的主体，教师仅起引导作用。学生要学好物理，掌握知识，必须依靠学生在老师的引导下自己去认真学习。许多教学经验告诉我们，学生对学科的好恶，很大程度上是取决于教师的个人魅力。如果这位老师受到学生的欢迎，他上课时，学生的学习兴趣更高，课堂气氛更加活跃，学生心理更加放松。使学生在轻松愉快的氛围屮接受知识，把枯燥的课堂学习变为一种美的享受，这必将大大提高课堂的效率。为此，耍求教师耍热爱学生，尊重学生，理解学生。经常深入学生群中和学生谈心。二、从创设情境入手？着眼于培养学生的学习兴趣教学实践告诉我们，教

3、师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中,容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。如：在讲动能一节时，教师首先向学生提出问题：茶杯掉在水泥地上容易摔碎，而掉在泥地上不易碎，这是为什么呢？一片树叶落下时，人们不以为然，而一块砖头从高处落下时，人们会望而生畏，这又是为什么呢？这些现象学生并不陌生，但耍解释却有一定困难。在教学过程中，只耍教师做有心人，通过合理创设情境，不仅能起到组织教学的作用，而且能使学生明确学习目标，产生浓厚的学习兴趣，就能达到教学效果。三、重视物理实验教学，激发学生对物理学

4、习的兴趣对初中的学生来说，有吋他们的求知欲不如好奇心更强烈，他们往往对一些物理现象产生较强的兴趣，所以对教师来说，必须认真做好每一个实验，让学生认真观察、带着问题形成积极思考的气氛，从而学到物理知识。例如：在学习液体的沸点和压强的关系吋，我先做演示实验让学生观察，而后由学生自己动手，通过实验使学生真正的掌握液体的沸点与压强大小的关系，极大地激发学生的学习兴趣，进而把单纯的兴趣转化为学习知识的乐趣。这样既培养了学生的动手能力，同吋也让学生认识到物理学是一门以实验为基础的自然科学。四、用“现代教育技术”教学手段激发学生的学习兴趣现代教育技术集声音

5、、文字、图像、静与动于一体，使知识信息來源丰富,形象生动易于感知，可充分调动学生的眼、耳等多种感官，既可使学生的注意力、观察力、记忆力、思维力及想象力积极的投入，又能充分调动学生的兴趣，是一种非常有效的教学手段。因此，教师要充分利用这一教学手段，为学牛创设一个宽阔的吋空，既可以超越现实吋间，生动地展示丿力史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将宏观与微观世界的事物呈现在学生面前。让学生在学习过程中，充分利用其视觉、听觉功能，实现对大脑多重刺激，从而提高学生的学习效果。五、精心设计作业，还学生以自信作为教师，我们都知道给学生留作业是巩固知识、

6、训练技能技巧、培养独立应用知识能力的一种形式，只有独立的完成作业，才能锻炼学生克服困难的意志和品质，所以教师要依据课堂内容精心设计课下作业，突出重点、有易有难，使学生深深体会到学到知识的成就感,进而激发他们解决复杂问题的自信心。总之，活泼的课堂教学和丰富多彩的课外实践，创设轻松欢快学习氛围，能有效地把学生带入所学环境中，激活学生思维，激起学生学习热情，学生主体性和创造性得到发挥，学生在轻松愉快环境屮学会学习，学会探索，从而收到最佳教学效果。（作者单位：辉南县朝阳镇高集岗中学）