《寓言二则》导学案.doc

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1、六年级语文上册第二单元《寓言二则》导学单善良的心地,就是黄金。——莎士比亚勿以恶小而为之，勿以善小而不为！——刘备六（）班学习小主人：课题：课型：自学展示课总课时：二分课时：第一课时组名：自学展示课课时目标：1、反复朗读，整体感知课文内容，体会寓言讽喻的效果。2、激发学生的自信心，努力使自己成为有美好心灵、高尚情操的人。教学重、难点：1、认识什么是真正的美。2、掌握文中重点词的意义。3、理解寓言的寓意。友情链接：西施，原名施夷光，春秋战国时期出生于浙江诸暨苎萝村。天生丽质。不仅有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都是非常美的。时越国称臣于吴国，越王勾践

2、卧薪尝胆，谋复国。在国难当头之际，西施忍辱负重，以身许国，与郑旦一起由越王勾践献给吴王夫差，成为吴王最宠爱的妃子，把吴王迷惑得众叛亲离，无心于国事，为勾践的东山再起起了掩护作用。自主学习：1、给划线的字注音：东施效颦挈妻子而去之走2、西施可真美，用几个词来夸夸她吧。（最好是成语）用词语来形容一下东施的样子。3、解释。效：颦：亦：挈：妻子：坚：走：去：　　　　美：　　　彼：故：捧：　4、用自己的语言讲讲这个故事。探究学习：探究点一：体会东施丑：“其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”富人怎么想的？穷人怎么想的？作者没有对她的外貌进行具体描写，而是写了什么？这种

3、不直接写而是从别的方面去表现的描写方法叫什么？探究点二：东施就真的糊涂了，同样是皱眉捧心，为什么西施的样子美，我的样子就丑呢？小组讨论说说理由。什么是真正的美，你能告诉东施吗？这个故事告诉我们什么道理？当堂检测：一、现实生活中有没有“东施效颦”这样的事情？举例说一说。用“东施效颦”造句。二、大家想象一下，东施后来会怎么想，怎么做？扩写寓言并续写结尾。可适当加入一些细节（外貌、神态、动作、心理）来刻画人物的形象。我的发现我的问题六年级语文下册第一单元《穷人》导学案送人玫瑰，手留余香。六（）班学习小主人：：课题：课型：展示提升课总课时：二分课时：第一课时组名：自学展示课课时目标1、

4、通过反复吟诵，感受古文特点。理解“胁息、黧黑、期年”在文中的意思。2、背诵古文，理解寓意。扩写《楚王好细腰》。1、引导学生揣摩情节的合理和巧妙。　　　2、掌握文中重点实词的意义。　　　3、理解寓言的寓意。友情链接：在一所大学的礼堂里，一位教授正在向他的学生讲述世界文学。教授熄灭了礼堂内所有的灯，然后他静静地打开一盏灯，告诉他的学生：这就是法国著名作家雨果对世界文学的影响。接着，教授打开了礼堂内整整一排的灯，说：这就是俄国著名作家契柯夫对于世界文学的影响。最后，教授把礼堂内所有的灯都打开了，礼堂内亮极了，学生们也安静极了，教授有些激动，微微抬高声音说：这就是俄国著名作家，列夫托尔

5、斯泰对世界文学的影响。【自主学习】对照译文，自读自悟，解决词句。1、《楚王好细腰》的“好”音节是，音调是声，意思是2、“昔者”：。3、“故灵王之臣皆以一饭为节”“故”：。“臣”：“一饭”：。“为节”：这句话的意思是：。4“胁息”：。“带”：5、“比期年，朝有黧黑之色”“比”：。“期年”“期”读：是：。“黧黑”：“色”：。以：来　　　　以一饭为节　　挈：带着，领着　　　　　　　　　　　　节：节制　　胁：收敛，引申为抑制　　　　　　　　　期：一周，第二年　　比：等到【探究学习】探究点一：知道楚王喜爱细腰后，大臣们的心理活动是什么？　　　　　大臣们在细腰过程中是否有痛苦，他们会有思想

6、矛盾吗？猜猜他们怎么想的。　　　　　你能否为大家演示一下“胁”、“带”、“扶”这几个动作，并用自己的语言具体的描绘出这几个动作？　　　　　你是不是认为文章结尾还可以写点什么？探究点二：1.不写第一段行吗？2.不写桑娜一家的贫穷不行吗？3.不写桑娜的矛盾心理不行吗？4.不以“穷人”为题目行吗？我们组还探究了：【达标检测】1．下列加点词语解释错误的一项是（     ） A．昔者楚灵王好士细要（喜欢）　　 B．故灵王之臣皆以一饭为节（作为） C．肋息然后带（腰带）　　　　　　 D．朝有黧黑之色（朝廷） 2．下列句子中“比”的意思相同的两项是（    ） A．比期年　　　　　　 　B．

7、比肩继踵 C．其两膝相比者 　　　　D．人比人，气死人 3．下列句子中“故”的意思相同的两项是（    ） A．公问其故　　　　B．不知其故 C．明知故犯 　　　　D．故地重游你是不是认为文章结尾还可以写点什么？【课后反思】自我评价：☆☆☆学科长评价：☆☆☆教师评价：☆☆☆