心理辅导案例与分析.doc

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1、心理辅导案例与分析李某，女，18岁，高二年级学生。学习成绩一般，性格内向。非婚生子女，父母均再婚，从小随外公外婆生活。李某在学校各类涉及家庭状况的调查表中从不填写父亲姓名，仅写母亲。在班级中，她缺少友伴，独来独往，不愿参加集体活动。有些同学笑话她，她就发火。课余时间，同学们在他课桌旁边开玩笑，他就认为同学们在嘲笑他，独自喃喃自语；同学们打闹碰了他的桌、椅，他认为是故意闹的，专门是针对他。案例分析：因李某身世，对其成长造成很大影响，虽有外公外婆爱她，但缺乏父母的关爱。由于性格内向，疑心重，且皮肤较黑、身材偏

2、矮，自卑心理较重，缺乏可交流的玩伴，形成不合群的心理，拒绝与人交往，人际关系不佳。辅导方法：　　1、与家长联系：通过家访、电话联系等方式，了解李某家庭状况，与其父母交流，请他们以孩子发展为重。尽管两人各自有家，但仍应给予孩子在心理、精神上的关心与支持，不能把孩子当成负担。　　2、让班上女同学主动与李某交流，关心和帮助她。同时安排一位热情细心的团干与她同桌，形成友好的氛围。　　3、在集体活动中安排李某担任一定的任务，加深与同学的交流。　　4、介绍各类有益的有关沟通技巧、促进人际关系的书籍给李某。耐心指导其读

3、书；指导其正确的穿着、打扮；指导其如何发泄情绪等。　　辅导效果经过教师、家长、同学们的配合及辅导、帮助，李某与父亲关系逐渐融洽。在各类表格中有家庭情况填写时，能主动写上父亲姓名及有关情况。与同学关系有所改善，集体活动能参加，对同学们的善意谈笑不再耿耿于怀，她走出了人际关系的误区，她的自卑感减轻了