论高校校园绿植景观营造.doc

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1、高校校园绿植景观营造摘要：随着时代的发展，景观设计在现代城市规划中所占的比重越来越大。大学校园作为时代文明的窗口，紧跟时代的步伐，创造良好的校园环境，使同学们学习之余，能看到鸟语花香、潺潺流水、沙滩细石，来卸下一天的疲惫，校园景观设计是时代的要求，绿化与植栽是校园景观重要的组成部分。绿化不只是栽几棵树，铺几块草坪，它需要与周围环境相协调。本文首先就绿化的功能进行了介绍，然后针对目前校园绿化出现的问题，提出相关建议。关键词：植物配置地理位置物种特性一、校园绿植的功能路易斯.康有句名言“在一棵树下，教师不把自己当成教师，学生也不把自

2、己当成学生，这样的一些人，就许多实际问题平等地进行交谈，这才是学校的开端。”这句话生动又形象，描写了校园绿荫下学生与教师平等切磋、交流的场景，有此看出，校园绿化与植栽既能美化环境，又起到围合空间，提供交流场所的功能。概括来说，绿化植栽有以下功能：（1）调节小范围气候。植物可以吸收二氧化碳，提供足够的氧气，降低空气中的二氧化硫，氟化物，氯化物，起到清洁空气的作用；由于水分蒸发，大面积绿植可以调节温度，夏季降温，冬季可以提高温度；树木可以隔离外界噪声，如乔木大叶黄杨，珊瑚树，松柏等。（2）改善空气构成：在大的广场上等不宜采用建筑划分

3、空间的场所，用绿植进行隔离，丰富了空间的内容，用树篱，列植树木遮挡视线，形成围合空间；线状绿化有引导、导向的作用。（3）美育功能：绿化的美育功能是不言而喻的，一草一木总关情，激发爱校的热情。春天万物复苏，生机勃发，姹紫嫣红；夏季枝繁叶茂，郁郁葱葱；秋季硕果累累，枫叶飘红；冬季冷风料峭，一剪寒梅独自开。在如此美不胜收的校园风景里，怎能不沉醉？怎能不愤发向上？二、校园绿植的合理配置绿植的效果如何完美体现？目前部分校园对绿植简单的理解为种树、栽花，至于种什么树，在哪种，种几棵，没有详细的规划，很随意的在道路两旁栽种，不能形成良好的视觉

4、效果；一味的照搬城市的绿化作法，把植物修剪的规规整整，要么成色带，要么成球状，或几何形体，完全失去了植物自然舒展之美，线条僵硬，如何体现校园的多姿多彩？或者片面追求新、奇、珍品种，认为越贵越好，越稀有越好，一棵树动输数十万元，耗费大量资金，而不顾地理环境是否适宜；移植一些成年树，也是常见作法，导致成活率不高，浪费资源。这些都是现代绿植中存在的误区。到底品种如何配置和选择，才能发挥作用？一般应依据地理位置和物种特性进行合理栽种。（1）校园周边的植物配置校园周边的植物起到屏障的作用，把校园与城市相隔，形成相对密闭的空间，既要防尘，又

5、要隔音。所以在树种的选择上应选用一些落叶或常绿的乔木，最好是本地普遍栽种的适应性较强的生长快的物种，经济实惠，比如梧桐、水杉、池杉等。种植可以采用行植1-3行，密度也需大一些，防护作用更好，绿植也可以对墙面美化，以藤类植物覆盖墙；另外为了实现与校园内景的有效衔接，可以适当在防护带里运用花灌木过度，比如说紫薇、夹竹桃、剑麻。（2）干道干道主要用于通行，有明确的方向性，同时干道是校园的脉络，树木要有主基调，要依据建筑物的位置，朝向配置绿植，增强层次感，两旁可采用同等距列植的方式；树种的选用应体现校园的文化性，比如体形优美的广玉兰、白

6、玉兰、法桐，可以三者为主调，在此基础上，依据干道建筑物的关系，配置其他灌木，花坛等，建筑离主干道远的，可以采用以草坪为底色，中间设置几组带状花坛，再配以较低的常青灌木，或一些迎春、葱兰等花灌木，利用色彩高低形状对比，丰富层次，建筑入口和干道相同可以沿途布置线状灌木、剑麻、花灌木作为建筑内部向外部空间的过渡。（3）教学区教学区常包括一些教学楼、实验楼、图书馆，是校园的核心区域，环境应安静。在这个宗旨的指导下，树木是较理想的选择，常绿树可以保持四季常青，落叶树夏季提供凉荫，冬季又不遮挡阳光，种在教学楼朝阳一侧，两种树取长补短，自由结

7、合运用；教学楼口可以种植常绿乔木或花灌木、龙柏、雪松、紫薇等，宜采用对称布局；有的楼前绿化面积大，可设置草坛，内部可配芳香气味的花，如桂花、樱花、玉兰花、栀子花，形成一个整体风格。实验楼前常以花坛和灌木为主要表现形象，有的实验楼会产生噪声，可用树篱或高大树木行植隔离。（4）校内小游园此处是植物景观的聚集区，绿植的表现样式多，多围绕亭、廊、座椅开展铺设，由于空间开放，不宜采用高大乔木，而应用低矮灌木；花架、亭廊可采用藤植，夏季阴凉消暑，冬季枯枝缠绕期间，也是另一种美。亭子一般可视为游园的主要景观，周围可以用不同的花衬托，美人蕉、桂

8、花、月季等花团紧簇，再配绿色常青植物加强对比，休闲时更接近自然，感受花香，使身心得到放松。游园除路面和其他运动场所之外，应以草皮覆盖表面，选用耐践踏的草，如结缕草，草坪使游园更整体，活泼生动。（5）学生宿舍区学生很多运动、交流都在宿舍区开展，地面硬化相对较大，根