姚市九义校朱德超浅谈初中英语语言知识的复习.doc

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1、浅谈初中英语语言知识的复习姚市九义校朱德超初中英语语言知识是初中学习英语时期的主要知识点之一，主要包括词汇、语法、语音等。语言知识的复习课主要在于引导学生将分散零乱的知识内容集中起来，在熟悉的基础上帮助学生牢固掌握所学知识。把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高。英语语言知识是中考英语目标的重要组成部分。就中考英语考纲和近几年的中考英语试题来看，考试注重基础性和实用性，重点考查学生把所学的语言知识在具体语言环境中的综合运用的能力。所以，我们在对语言知识要点复习时，既要复习基础知识，也要注重交际

2、。提高实际运用语言的能力，初三英语进入复习阶段，老师们应该根据自己学生的实际情况，把握好有限的复习时间，采取行之有效的复习方法。在具体复习时，我认为应该做到以下几点：一、把握《中考考纲》整合教材。初三的复习工作任务多、时间紧。要想复习效果好，复习过程中教师应把握好《考纲》要求，明确考查内容，熟悉考试亮点、热点和中考最新动向。结合课本整合教材，做到合理，有效地帮助学生对所学知识的整理。以实现学生对知识的自我建构，形成比较系统的语言知识框架。二、夯实基础以课本为主，对每单元所涉及的知识点逐个梳理，词汇逐

3、一突破，抓联系，进行大胆有效联想，如：interest–-interested—interesting;excit—excited—exciting;spend—pay—take—cost;lookat---lookup—lookover—lookoutandsoon。要求学生选择最佳记忆时间及时记忆掌握，每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如早晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。又如：用多种感官记忆，同学们在背单词时，常常是读读写写，

4、边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。坚持听录音，它能刺激我们的无意，强化记忆，轻轻松松掌握知识点。三、优化课堂复习1、创设轻松愉快的课堂氛围。复习课更能体现教师的课堂艺术。如果教师只注重知识的重复，学生就会听得乏味，收不到好的效果，教师必须根据复习内容的不同，巧妙安排，合理设计，抓住学生的心理特点，创设有趣的课堂氛围，比如说：在复习到人体部位的单词时，我就先让学生猜两个谜语：A.Youhavetoolittlewindows，youopentheminthemorning，and

5、closethematnight。Whenamanlooksintothem，hecanseehisownface。B.Twolittlebrothers，onelivesononeside，theotherontheotherside，Theyhearwhatyousay，buttheydon’tseeeachother。（eyes、ears），这样课堂气氛一下就活跃起来了，学生也都积极参与进来，然后就很快的补充上除这两个单词以外的其它词了。2、以学生为主，课本为主，讲练结合复习中教师在充分发挥自

6、己的主导作用的同时，必须重视学生的主体作用的发挥，把学习的自主权交学生，把大部分时间交给学生，比如说在复习到名词，冠词时，让学生就有关名词和冠词的知识进行概括；它们的定义、分类、用法。然后老师再根据近几年中考试题中名词，冠词的考查进行点拨，做到每复习完一个知识点针对性的做练习题，进行强化训练，所涉及的练习题必须是近两年的中考试题，或《中考专列》中的迎战中考的试题。又如上面两个知识点复习完后，做练习（2010资阳）16.--Doyouknowanythingabout_______writerofth

7、ebook?--Sheis_______universityteacher.A.an;anB.the;anC.an;aD.the;a（2009资阳）17.Rosedoesn’tlikeplaying________volleyball,so________volleyballcan’tbehers.A.a;aB.the;theC./;aD./;the（2011资阳）19.________badweatheritis!It’srainyfortwoweeks.A.WhatB.WhataC.HowD.H

8、owa（2010资阳）20.Yesterdaywas_______Day.Iboughtatieformyfather.A.Father’sB.theFather’sC.Fathers’D.theFathers’复习到被动语态时，老师引导学生再次熟悉其结构，掌握其用法，并利用该结构造句，让全部学生都参与进来。然后，老师结合学生的造句和近两年中考试题进行分析和复习。如（2011资阳）27.Sofarthisyear,manynewhouses________inWenc