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时间:2020-03-09
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1、《充气雨衣》教学反思《充气雨衣》是一篇科普性较强的略读课文,主要讲小林细心观察生活,勤于动脑动手发明充气雨衣的事。情节清晰,但识字任务较重,共要认识14个生字,有些字存在识记难点,如“旋”、“囊”等。识字教学是低段教学的重点,因此,在教学本文时,我将识字教学放在显要的位子。 在感悟课文时,对于小林遇到的难题,孩子们或多或少都有过类似的经历,因此,默读课文时思考:“小林遇到了几次难题,是怎么解决的?”成了统领全文的一个大问题,让学生自己去探究。再抓住课文重点,通过交流小林“看、想、做”的内容,学生深刻感悟到
2、“小林爱思考”和“勤实践”的好品质,逐步提升了学生的科学素养。在此基础上,拓展学生的思维:“你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?在日常生活中,注意发现还有哪些不便之处,动手改进一下”通过这样的指引,引导学生深入思考,并留心观察生活,培养勇于实践的好品质。在教学中,我重点抓住一个主问题:“小林遇到几个难题,是怎么解决的?”,引导学生默读和快速阅读,再通过小组内交流:充气雨衣是怎样发明?,通过朗读和交流感悟“小林爱思考”的道德品质和“勤实践”的人文素养,最后以从“你喜欢小林吗?为什么” “日常生活中你觉得哪
3、些生活用品需要改进的吗?他们发现了自己用剩下的小笔头还有老师用剩下的粉笔头,能不能发明一个小东西让他们可以接着使用呢?大家各抒己见,真的是思维的碰撞。”这一环节让学生从中受到启发和教育,只要细心观察,多动脑,多动手,都可以变成小小发明家!
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