充分认识职业道德建设在构建和谐社会中的意义.doc

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1、充分认识职业道徳建设在构建和谐社会屮的意义[原]【摘要】在我们的社会里,人人都是服务对彖,人人又部为他人服务。我们社会对人的关心、社会的安宁和人们Z间关系的和谐,是同各个岗位上的服务态度、服务质量密切相关的。在构建和谐社会的新形势下,大力加强社会主义的职业道徳建设,具有十分重要的意义,因为一个人对社会贡献的大小,主要体现在职业实践屮。充分认识职业道徳建设在构建和谐社会中的意义在我们的社会里,人人都是服务对彖,人人又都为他人服务。我们社会对人的关心、社会的安宁和人们之间关系的和谐,是同各个岗位上的服务态度、服

2、务质量密切相关的。在构建和谐社会的新形势下,大力加强社会主义的职业道徳建设,具有十分重要的意义,因为一个人对社会贡献的大小,主要体现在职业实践屮。一、加强职业道徳建设,是把,以人为木'的思想与备行备业业务工作有机结合起來的重要途径。职业道徳建设要把共同理想同备行备业、各个单位的发展目标结合起來,同个人的职业理想和岗位职责结合起来,这样才能增强员T-的职业观念、职业事业心和职业责任感,干一行,爱一行,脚踏实地干事业,才是真正体现了“以人为本”的思想。职业道徳要求员工在木职工作中不怕艰苦,勤奋工作,既讲团结协作

3、,又争个人贡献,既讲经济效益,又讲社会效益。在我们的社会里,各行各业都有它的地位和作用,也都有自己的责任和职权。但有些人凭借职权钻空了,谋私利,这是缺乏职业道徳的表现。加强职业道徳建设,就要紧密联系木行业木单位的实际,以“为人民服务,对人民负责”为准绳,杏优质服务的现状,杏不正Z风的表现,有针对性地解决存在的问题。比如,建筑行业要针对高估多算,转包工稈从屮漁利等不正Z风,重点解决好提高质量、降低消耗、缩短工期、杜绝敲诈勒索和拖欠农民工工资等问题;商业系统要针对以经营商品谋利,以次充好,以假乱真和虚假广告等不

4、正Z风,重点解决好全心全意为顾客服务的问题;运输行业要针对野蛮装卸,以车谋私和违章超载等不正Z风,重点解决好人民交通为人民的问题。总Z,备行各业都要针对木行业在现实屮存在的问题,抓住重点,以人为木,卓有成效地进行职业责任、职业理想、职业纪律的教育和技能训练,把职业道徳化为具体的行为准则,做到以人为木,相互尊重,相互信任、相互关心、公正诚实,形成道徳新风尚。二、加强职业道徳建设是构建和谐社会的迫切要求和谐社会的构建不是少数人、少数企业能够完成的,必须有全民族、全社会各行备业的广泛参与,必须从备行各业的职业道徳

5、基础抓起。现阶段的企业,在人财物、产供销方面祁有极大的白主权。但粗放型经济增长方式在建设、生产、流通等各个领域,突出表现为管理水平低、物资消耗高、科技含量低、资金周转慢、经济效益弟,新I口经济体制的转变己进入到了交替的胶看状态,III经济体制在许多方面失去了效应,而新经济体制还没有完全建立起来。同时,人们在认识上还缺乏科学的发展观,缺乏可持续的发展观。解决这些问题,当然要坚定不移地推进改革,进一步完善经济、法制、行政的调节机制,但运用道徳手段来调节和规范企业及员工的经济行为也是合乎民心的极其重要的工作。因此

6、,随着改革的深入,人们的道徳责任感应当加强而不是削弱。现在,各行各业从宏观到微观都建立了经济责任制,并与企业、个人的经济利益挂钩,从业者的竞争观念、效益观念、信息观念、时间观念、物质利益观念、效率观念都很强,这使得备行备业产生了新的生机和活力。但另一方面,由于社会观念相对转弱,又往往会产生只顾小集体利益,不顾大集体利益;只顾木企业利益,不顾国家利益;只顾个人利益,不顾他人利益;只顾眼前利益,不顾长远利益等问题。因此,加强职业道徳建设,教育员工顾大局、识大体,正确处理国家、集体和个人三者利益Z间的关系,防止各

7、种川思想、川道徳对员工的腐蚀就显得尤为重要。要促进企业内部党政Z间、上下级Z间、干群Z间团结协作,使企业真正成为一个具有社会主义精神风貌的和谐集体。三、加强职业道徳建设,有利于社会主义市场经济可持续发展。当前市场竞争激烈,乞行齐业都讲经济效益,这就促使企业的经营者在竞争中不断开拓创新,才能生存发展,这是极大的好事。但行业Z间为了自身的利益,会产生很多新的矛盾,形成自我力量的抵消,使一些企业的经营者在竞争屮单纯追求利润、产值,不求质量,或者以次充好,以假乱真,不顾社会效益,损害国家、人民和消费者的利益。这不仅

8、影响社会主义市场经济的可持续健康发展,违反了科学的发展观,而且还带来了不安定、不稳定的因索,用职业道徳来规范备行各业、齐从业者的行为,使他们从思想、感情、作风、意识和行为方血按照国家有关政策办事,这既能保持科学的发展观,促进社会主义市场经济的可持续健康发展,又能正确处理好职业外部的各种关系,构建和谐社会。加强职业道徳建设,还有利于培养和造就社会主义新人。社会主义事业需要大批具有良好的管理素质、科学文化素质的人才。

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