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时间:2020-03-09
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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势师德修养良好;教学经验丰富;学历水平、学科专业知识、教育教学知识较适;具备教育教学理论知识;教学设计能力、课堂调控能力较强。读书不够,知识储备不够丰富;由于从教时间较长,持续投入情感,已产生一定程度的职业倦怠,处于教师职业生涯的稳定停滞阶段,缺少创造力,缺乏挑战性。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁(挑战)社会对教育事业的大力支持为广大教师提供了广阔的发展空间;教育资源不断优化,逼迫教师必须不断发展,进行自我超越;学校
2、管理严格,教研氛围浓,为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件。年轻同事专业发展速度较快,稍不注意,就会落后;应试教育气氛太浓。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)运用学校提供的每人一台电脑,每个课室都有多媒体平台,可以很好发挥特长,促进教学相长。信息化时代,知识不断更新,现阶段多学习专业知识,特别是学校举行的网上研修学习,从中学习到更多更好的教学方法。多与同科组备课组的同事交流探讨,发挥集体备课的优势,共同进步。努力克服职业倦怠,不断寻找新的目标和精神追求,自我提升。
3、E——抓(机遇)D——御(威胁)学习进修:(1)交流短训积极参与(2)校本培训认真参与(3)理论学习认真学习保持平和的心态;坚持不懈的恒心;有敢于暴露缺点、改正错误的勇气。广泛学习、积极协作;博采众长,磨练素质;胸怀感恩,豁达进取。
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