现代文知识整理阅读.doc

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1、记叙文阅读记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。考点列举：一、理解文章重要词语的含义.二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、筛选并整合文中的信息。五、分析文章结构，把握文章思路。六、归纳内容要点，概括中心意思。七、鉴赏文学作品形象、语言、表达技巧。八、评价文章的思想内容和作者的观点态度。九、体验作品的形象和情境，拓展作品的主旨和内涵。记叙文的阅读步骤一、阅读全文：运用“六要素”知识，对文章内容、作者思路等有一个全面感知。二、浏览考题：粗略了解考察内容。三、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。

2、四、解决问题：找准答题区域，注意关键句、主旨句、抒情议论段。五、认定补充对考题做进一步审视，并对所做答案进行认定、补充。记叙的要素一、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。二、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。三、把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？记叙文的线索“线索”是连

3、贯文章始终的脉络，是文章的纲。线索常常有以下内容组成。1、文章的标题2、反复出现的词或事物3、文中议论抒情的语句4、作者的思想感情（变化）5、“我”的所见所闻所感线索大致分六类：一、以具体事物或事物的特征为线索。《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文二、以人物或人物的特征为线索。《背影》以父亲的背影为线索三、以中心事件为线索。《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节四、以思想感情为线索。《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂五、以时间推移或空间变换为线索。《

4、藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。六．以“我”的所见所闻为线索。《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。常见的叙述顺序一、叙述类型：顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。按时间发展，有条有理。倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，1、强调。2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再继续原来的叙述。1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或

5、为下文铺垫。重点语句和关键词语的含义1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义重点语句和关键词语的作用技巧：作用要从两方面考虑一、从结构上：常起A承上启下过渡、B总领下文或C总结上文的作用、D设伏笔、E作铺垫二、从内容上：常有A开篇点题、B深化中心、C点明主旨（画龙点睛）1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）结构上（为下文作铺垫、总领下文）2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）3、文末：内容上（点明中心、深化

6、主题或画龙点睛、）结构上（首尾照应，结构完整。）如何赏析诗文中所喜欢的句子：1、从修辞手法上分析；（修辞的作用）2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)3、从语言风格上（豪放、婉约……）4、从用语、遣词准确传神巧妙5、从蕴含的哲理，给你的启示。6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。五、概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。举例：《背影》通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱

7、，抒发了作者对父亲深切的思念。记叙文的人称及其作用：1、第一人称使人感到亲切自然，与读者没有距离；2、第二人称最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多；3、第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，叙述的角度比较灵活、自如。描写方法及其作用：一、人物描写及其作用类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）二、景物描写在记叙文中的作用1、暗示时代背景。2、渲染气氛。3、烘托人物性格、心理。4、推动情节发展、预示结局。各类描写答题技巧1、肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情

8、、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××