《跑进家来的松鼠》教学设计4.doc

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1、22﹡《跑进家来的松鼠》教学设计宜君县太安镇中心小学王晓彦【教材分析】《跑进家来的松鼠》这篇课文，作者从儿童的视角观察，用充满童趣的笔触描写了跑进家来的松鼠在我家所做的储备冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝的趣事。课文语言清新，自然生动有趣，松鼠在我家所作所为在一般人的眼里，是那样淘气顽皮，但在作者一家人的眼里，松鼠是那么可爱。细细读来，课文的字里行间，充满着“我”的一家人对松鼠的喜爱。【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容；2．读读记记“储备、不甘落后、千方百计”等词语，积累语汇；3

2、．体会作者一家人对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱大自然的情感。【教学重难点】1．从松鼠在我家保留的天性感受它的可爱，领悟作者一家人对松鼠的喜爱之情；2．领悟作者通过具体事例，表达喜爱之情的方法。【教法学法】自读感悟，自主探究，合作交流，实践创新【教师准备】8多媒体课件【学生准备】1、预习课文2、回忆五年级所学课文《松鼠》。【教学过程】一、激趣导入、板书课题：1、激情导入，了解松鼠。同学们，有一则谜语：“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”猜猜这是什么动物呢？（松鼠）同学们请看，（

3、课件出示松鼠在森林里活动的画面）看着这个在森林里跳上跳下的小松鼠，我们想起了五年级学过的《松鼠》。谁来谈一谈你印象中的松鼠呢？生：（松鼠的外形特征，生活习性：光滑的毛，毛茸茸的尾巴，小巧玲珑的身体，聪明伶俐，喜欢在森林里活动，爱吃榛子、核桃等山果。）教师评价：你说的很好！大家要向他学习！松鼠还动作敏捷，警惕性很高等特点。2、设置疑问，导出课题。如果有一天，它突然跑到我们家来了，那将是一番怎样的情景呢？今天，我们来学习第22课—《跑进家来的松鼠》。（板书课题）二、初读课文、理清脉络81、初读课文，检

4、查预习同学们课前已经预习了这篇课文，现在请甲同学朗读课文，其他同学注意订正读音。（读完后同学积极发言，指出错误）教师：甲同学朗读的声音洪亮，吐字清晰，语速快慢合适。可惜几个地方读错了，同学已经指出，今后要继续努力啊！同学们，请读准下列几个字音。（大屏幕出示）贮（zhù）存烟囱（cōng）蹿（cuān）出去蹭空落落2、下来，请同学们快速阅读课文。思考:这篇课文记叙了一件什么趣事？看看小松鼠来我家做了那些事情？（大屏幕出示问题）（学生阅读，小组讨论）教师：哪个小组来展示一下你们的答案呢？（学生纷纷举手

5、）好，那就请第三组的代表同学发言。生：课文讲了一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事。写了小松鼠储存冬粮；晾蘑菇；垫窝你找的非常准确，你真棒！教师板书：储存冬粮晾蘑菇垫窝（设计理念：通过学生的自主阅读和相互交流，整体感知课文，体会松鼠的可爱）三、再读课文，理解体会81、这三件事读来的确让人忍俊不禁，接下来请大家选择自己最喜欢的阅读方式快速自读课文，完成以下任务（课件出示）：①、从松鼠所做的这几件事中，你觉得这是一只怎么样的松鼠？②、找出着重描写松鼠动作灵活，讨人喜爱的词语，读一读，要求读

6、出对松鼠的喜爱之情。学生活动：组内交流学生举例分析：生1：如：它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。“惊人”、“从来没有碰掉”表现出了松鼠的灵活。师：是的，小松鼠很灵活，如果笨手笨脚的话就不会这样了。生2：如：有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想，它是又想吃糖了。从这句话可以看出松鼠的可爱、机灵、调皮、动作敏捷，已经成为作者亲密的伙伴，简直就是一个顽皮的孩子。师：你理解的很到位。生3：刚才这句中的跳、蹭、咬几个动词不仅写出了松鼠的

7、可爱，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。师：对，我们没有埋怨它，而是非常的喜爱松鼠。生4：如：8爸爸在餐柜门上装了小钩子，免得松鼠钻进去。但是松鼠继续千方百计地储藏冬粮，一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。从这句话可以看出松鼠天性不改、动作敏捷师追问：什么是天性？你是从那里看出松鼠天性不改？生5：如：它就开始为自己储备过冬粮食，秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾晒，即使房子里冬天很暖和，它也照样保留着老习惯。这就是它的天性:。教师：你太棒了！说的

8、这么好，同学们掌声鼓励。师：文章的字里行间洋溢着我们一家人对松鼠的喜爱之情。请再次默读课文，划出我们一家喜爱松鼠的语句，写上旁注。（学生活动3分钟后）教师明确：面对松鼠的调皮捣蛋，我们一家人没有埋怨，只有称赞。一个“蹭”、一个“咬”，让我们看到了小松鼠把我当作它最亲的人，而我对小松鼠又是那么了解，我知道它蹭我、咬我就是向我讨糖吃，松鼠和作者无法用语言进行交流，就用自己的一举一动进行情感交流，传递着读者的信任、友好和喜爱。2、教师出示大屏幕：请同学们有感情的朗读这些句子，仔细体会这种