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时间:2020-03-09
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1、别开生面的思想启迪《我的理想》观后感周五在学校的安排下,参加了区教委组织的教学示范观摩活动。我有幸听了邹虎老师执教的《我的理想》的这节思想品德课,我习得不少。首先,邹老师的开篇导入很有新意,在导入新课时,抓住机会拉近与学生之间的距离。“同学们你们听过武松打虎的故事吗?”学生高兴的回答:“有”“知道”转而介绍自己“我也是一只虎,叫邹虎”学生在一种轻松愉悦的氛围中和老师开始了学习,先声夺人为后面的学习做了铺垫,减低了新学内容的难度,拉近师生之间的距离。其次,邹老师把握和驾驭教材的能力较强。从文本到多媒
2、体课件的设计比较合理。“理想”是一个比较空泛而又有些模糊的词,对三年级的孩子来说太抽象,无法感知。邹老师利用课本插图交流讨论,辨别是非对错。让学生明白理想不是为了个人的享受。现实生活人们的趋利避害思想,给孩子们很深的影响,“当大官”“挣大钱”多享受少付出、、、、、、邹老师适时与一点拨指导“当大官要为民做事”“多挣钱支援贫困地区孩子学习”在师生交流中学生的认识提高了,当在座的老师听到孩子们的回答笑了。是啊,孩子谈理想离不开它所熟悉知道的人、事,显得幼稚好笑,邹老师又将周总理“为中华崛起而读书”的理想
3、进行了比较,使学生明白崇高的理想与国家民族紧密相连。一个抽象的话题就这样变简单,一场“润物细无声”的理想教育再者由自己的亲身经历使学生思考理想与梦想的区别。通过层层深入,辨析判断,使学生懂得理想的必要性和重要性。另外,教师的应变能力很强,这些可能在课堂上会起到推波助澜的作用,使教与学都有所突破。还有教师的引导和启发做得很好。金无足赤,人无完人。我觉得这节课也有不足之处,比如,整节课教师都提到了“理想”、“梦想”、“空想”这几个词,但它们之间的区别没有点拨透,所以学生说到《我的理想》,有些是理想,有
4、些是梦想,还有些是空想。故而显得教学的难点突破的不好。
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