se02可行性分析ppt课件.ppt

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1、软件工程第2章可行性研究1可行性研究的目的，就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。2本章教学内容可行性研究的任务可行性研究的步骤系统流程图数据流图数据字典成本/效益分析3可行性研究的任务不是解决问题，而是确定是否可解值得解可从下述以下方面考虑：策略评估操作性评估计划评估技术评估风险评估社会性评估经济评估注：不要花过多精力，占总成本的510%张海藩《软件工程》清华版提出的是至少应从技术可行性、经济可行性和操作可行性三方面考虑。4可行性研究的步骤1、复查定义，明确限制的约束。我们认为用户要的用户要的（1）访问关键人员（2）阅读

2、和分析有关的材料（3）改正含糊或不确切的叙述5可行性研究的步骤2、研究目前正在使用的系统解决老系统问题老系统功能新增功能新系统效益注：只了解老系统做什么，而不管怎样做；注意了解与其它系统的接口。老系统效益6可行性研究的步骤3、导出高层逻辑模型(conceptualdesign)…………抽象实现改进老系统物理模型模型逻辑模型新模型逻辑模型新系统物理模型报告应该告诉用户“What”而不是“How”7可行性研究的步骤3、逻辑模型4、重新定义1、复查定义（1）分析员应和用户一起再次复查问题定义、工程规模和目标（2）前四个步骤构成一个循环。注：此

3、时合同未签，应考虑成本，不宜反复太多次。8可行性研究的步骤5、导出多种解法进度表经济上合算技术上可行操作上可行策略上不可行用户不可能操作不合算……9项目评估的内容策略评估操作性评估计划评估技术评估风险评估社会可行性（法律，合同，政治……）经济性评估（见本章最后一小节）10策略评估的内容目标：提出的系统对组织目标具有怎样的贡献？例如它是否能够增加市场份额？组织结构：新系统对目前的部门和组织结构有何影响？例如一个新的订单处理系统是否与目前的销售与库存控制的功能相重叠？MIS:系统将在组织的何层次上提供何种信息？它将以何种方式对现存管理信息系统进行补

4、充何提高？人员：系统将以何种方式影响人力水平和现存雇员的技术？它对组织整个人员开发策略有何影响？情形：系统将使客户对组织的态度有何变化？是否采用一个自动化的系统将与提供友好的服务相冲突？11策略评估中的模块管理模块管理（Programmemanagement)“模块是一组协调管理的项目，通过将项目组成模块，将获得比单个管理项目更大的效益。”——D.C.Ferns有效的模块管理需要有一个模块目标，项目必须根据模块目标来选择在大的组织中，将可能有模块管理的机构，例如模块主管或者模块经理即使没有专门的组织来管理模块，项目的选择也需要根据组织的整个业务

5、目标来评价12策略评估中的业务管理业务管理选定的项目将成为业务的一部分，项目将对资源产生竞争13操作可行性确定：系统是否能够真正解决问题是否系统一旦安装后，有足够的人力资源来运行系统用户对新系统具有抵触情绪可能使操作不可行14计划评估估计项目完成所需的时间评估项目的时间是否足够15技术评估技术的成熟程度实验室技术经过试验的技术已经工业化应用的技术市场需求显在潜在：转化为显在的条件竞争态势：与竞争技术相比，所采用技术的优势及缺陷技术转换成本支撑体系与条件：原料、销售网络、用户体系、政策技术发展趋势及所采用技术的发展前景16技术方案选择要考虑的制约

6、条件需求制约：现存的需求结构及需求结构可能的变化资源制约：资金、人力资源、自然资源、其它要素环境制约：经济技术环境、社会文化环境、自然环境选择原则经济性原则：以最小的投入取得最好的效果发展原则：发展的前景及适应发展的能力兼容性原则：与原有经济、技术、环境、社会的兼容性相关效果原则：相关的经济、技术、环境、社会效果选择视角技术先进性技术适用性17风险分析风险识别风险评估风险识别风险分析风险优先级18社会可行性是否满足所有项目涉及者的利益是否满足满足法律或合同的要求如环境法规19可行性研究的步骤6、推荐行动方针YesorNo?NoYesWhy?Wh

7、ichoneisthebest?Why?(cost/benefit)什么都不做永远是一个值得考虑的方案20综合评估我们的目的是最后确定是否实施该项目因此我们要将这些评估加以综合考虑21可行性研究的步骤7、开发计划（粗略）任务分解，确定负责人大致进度规划财务预算风险分析及对策8、审查、存档22系统流程图可行性研究阶段：了解和分析现有的系统，概括地表示对现有系统的认识设计阶段：把设想的新系统的逻辑模型转变为物理模型，需要描绘未来的物理系统的概貌——系统流程图就是描绘物理系统的传统工具反映信息在各部分间流动的情况≠控制、处理信息（不同于程序流

8、程图）23系统流程图（基本符号）符号(概括的形式抽象的描绘物理系统时)处理：能改变数据值或数据位置的加工或部件，例如，程序、处理机、人工加工等都是处理