教育教学经验材料.doc

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1、教育教学经验材料新密市刘寨镇第二中心小学高爱敏教育教学经验材料回顾自己十几年来在教育教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度。下面是我自己在教学实践中的一些不成熟做法和感悟，不能称之为经验，算作与老师们的探讨和交流吧。　　一、在课堂教学中，严格管理学生。　　良好的课堂纪律是顺利进行教学活动的保证，有位学者说过这样一句话“进行教学，它首先必然包括课堂纪律的管理”，通过课堂纪律管理，创设一个最佳的教学环境，从而提高课堂教学效率。古人云“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这句话非常有道

2、理，它启示我们，老师要严格要求学生，特别是在课堂上更要严格要求学生，　　二、在严格管理学生的同时，更应该捧出一份爱心。　　学生们都还是个孩子，如果犯的错误不是原则性的，我们就应该多抽出点时间，耐心教育即可，须知，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的道理。　　三。加强备课的有效性。　　俗话说“要给学生一滴水，教师要拥有自来水，要给学生一粒火花，教师要拥有整个花海”，随着时代的进步，媒体渠道的增多，信息量的扩大，学生们的知识面越来越宽。求知欲也越来越强，为了能在课堂上游刃有余，在备课时，我认真阅读课本内容、教参内容，了解每节课内容在教材

3、中所处的地位，以及与教材前后的联系。依照课程标准，确立教学目标，把握重难点，在此基础上精心设计教学环节，写好教案。我有这样一个感受：备课不仅仅是写教案，写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。在备课的过程中，我不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。每天上课前，我都告诫自己，上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。只有老师在课堂上充满激情，才有可能带动学生进入快乐的学习。试想，如果老师上课时无精打采，或闹情绪。那学生们还会有心情听老师讲课，有兴趣去学习吗？所以我每节课都带着笑脸进课堂，对学生有说有笑。老师心情愉快，学生也愉

4、快，一节课的时间不知不觉就过去了。这样的课不仅效果好，而且学生学得愉快，老师也教得轻松。　　四、课中加强练习 课后及时辅导　　有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。一节课老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。对这一点，我深有体会。记得刚教学时，教的是四年级。我上课就讲得很仔细，当时大部分同学还反映说这样上课比较适合他们，他们在课堂上听得很明白。但后来我发现一个问题：堂上他们听得很明白，但作业却有很多人不会做。我仔细地反思原因何在？就在于课堂上训练的时间不够多，当时听懂了，过后就忘

5、了。后来，我改变了教学方式，采取精讲多练的方式。在前二十分钟讲完，剩下的宝贵的二十分钟就让学生进行与新课内容紧密相关的练习，以便教师及时发现问题，也让学生自己知道自己本节课学得怎样，知道不足。　　课堂上的四十分钟毕竟有限，这就要求老师要及时给予有问题的学生相应的辅导。我经常利用中午午休的两个小时的时间，给予有问题的学生，或学习吃力的学生及时辅导。特别是对学习吃力的学生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是心灵的沟通。有时找个别学习吃力的学生谈心，从一些细小的方面关心他们，让他们对学习有信心，还是有一定的效果的。有时是我主动找学生

6、，有时是学生主动找我。我经常鼓励学生，在学习中发现不懂的地方，不要藏着掖着，更不必怕丑。要及时向老师请教，老师随时欢迎你。正是由于我的鼓励和对他们的热情、耐心的态度，学生都很喜欢向我请教问题。　教育笔记新密市刘寨镇第二中心小学高爱敏教育笔记骑着车，顶着烈日结束了本次的家访之程后往家行，暑天虽热，但想到本次家访之行家长的热情与期盼，心底涌起阵阵温暖。家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的心结，架起的是学校沟通的“希望桥”。家访前，我电话通知了吴某某的妈妈。妈妈听说我们要到家家访，特意提前下班，打了好几

7、通电话问我们到了没有，临近他家远远便看见他妈妈在门口迎接我们。到家后，家长热情地接待我们。我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业做得不是很理想，只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质（送牛奶）决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天

8、黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的