教给学生学习语文的各种方法.doc

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1、教给学生学习语文的各种方法。集安二中陈洪艳  一、引导学生自学整册教材1．列生字表。生字表一般指教材下面加拼音的字。把现代文生字和文言文生字分开列表。根据自己的实际情况，没加注音的字自己也有不认识的，也可以列入表中。2．列新词表。把课文中加注释的词中要掌握的词列成表。重点是动词、形容词，必要的名词也列入表内。现代文和文言文要分开列表。这些词不仅列表，还要在教材上依次编上号，这样容易引起注意，还能明确自己的学习进度。3．单元分析。统计本册教材共几个单元，记叙文、说明文、议论文、文言文等各占几个单元。这样能明确本学期学习文体的重点。4．习题归类。统计每篇课文后的练习题数，再将这些题分成四

2、种类型，分别统计出来。字、词、句训练；语法、修辞、逻辑训练；听说训练；读写训练各是多少道题?5．知识短文归类。本册教材知识短文一共多少篇，其中读、写、听、说知识短文几篇，汉语知识短文几篇?6．书后附录。写清书后附录是什么?对我们学好语文有什么作用? 7．列文学常识简表。按照时代顺序列出这册教材涉及的作家、诗人的名字、身份、作品名称、节选自何处?有何名句?外国作家要单列出来写清他们的国籍、年代和作品名称。二、引导学生自学一类文章                                               学说明文填写如下表格 课题事物的特征说明的顺序说明的方法     

3、                               学小说填写如下表格：  课题    人物  环境  情节姓名性格社会自然开端发展高潮结局                                          学议论文填写如下表格课题  论点论据论证理论  事实立论驳论这种表格填充法，既可以使学生自学一册语文书，又可以使学生自学六册语文书。  三、引导学生自学一篇文章                                                 第一遍，眺读。完成前两步任务：①识记作者及文章梗概；②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟读完1

4、500字的速度。        第二遍，速读。完成第三、四步任务：③复述内容；④理清结构层次。每分钟要读完1000字。      第三遍，细读。完成五、六、七步任务：⑤理解掌握字、词、句；⑥摘要重要部分；⑦归纳中心思想。读的速度一般与朗读相同，每分钟200字。         第四遍，精读。完成第八步分析文章写作特色的任务。速度根据需要，或非重点部分一带而过，或仔细推敲品味重点段落、关键词语。并不是每篇文章都要读四遍，如《人民的勤务员》之类的文章，读两遍就可以完成八步任务，像《岳阳楼记》读五六遍，也不一定能够全部理解其中妙处，自然需要再读。读每篇文章并不是非要完成这八部分任务不可。有

5、的文章只要记住梗概、复述大意即可，如《连升三级》，平时课外阅读报纸杂志上的大部分文章也是如此。                      四、教会学生划分文章层次的方法                         1．划分记叙文层次的5种方法。       (1)按时间顺序划分。有的文章以时间为线索，写人记事，交待事件的起因、经过、结果，如《多收了三五斗》等文章。       (2)按空间顺序划分。文章写自然景物，一般按空间顺序安排层次，也有写人记事的文章也按空间顺序安排层次，如《老杨同志》等文章。      (3)按不同表达方式划分。有的记叙文以记叙为主，但在开头部分抒情、议论

6、，结尾又抒情、议论，如《谁是最可爱的人》等文章。      (4)按材料性质划分。有的文章不受事件发生的时间、地点的限制，而以事件内容为依据，把表现同一思想内容的材料安排在一个部分里，如《闻一多先生的说和做》一类文章。      (5)按作者的认识过程来划分。如《荔枝蜜》一文就是按作者对蜜蜂的认识过程，划分为不喜欢、想看看、赞美、联想到劳动人民、梦见自己变成蜜蜂这样5个部分。        2．划分议论文层次的4种方法。       (1)  三段式。大部分议论文都按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排层次的。在结构上分为开头(引论)、正文(本论)、结尾(结论)三部分，如《谈骨气

7、》。      (2)总分式。较复杂的议论文则先提出文章的总论点，为了论证总论点，又提出若干个分论点。        (3)并列式。文章论述的两个或几个问题之间的关系是并列的，有几个问题，则划分为 几个层次，如《放下包袱，开动机器》。     (4)递进式。文章各部分之间的内在联系是层层深入的，如《最后一次讲演》。这篇文章的第一部分揭露反动派的卑鄙，赞扬李公仆先生的光荣；第二部分深入论述敌人的卑鄙，说明其末日将临；第三部分号召青年继承革命烈士遗志；最后则进