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时间：2020-03-08
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1、语文S版六年级上《自相矛盾》说课课件清水小学刘希佳自相矛盾说教材、说学生情况、说教学方法、说学习方法、说教学过程、说板书六说一说：教材单元主题课文内容设计教学目标1、知识目标2、能力目标3、情感态度目标基于教学目标设计教学重、难点1、初步掌握文言文的学习方法2、理解寓意，受到启发和教育二说：学情1、初接触文言文学习2、自主意识开始形成三说：教学方法阅读体验法、讨论法四说：学习方法自主、合作、探究五说：教学过程教学过程—四环节环节一：温故知新，导入新课还记得这些寓言吗？自相矛盾环节二：品读课文，整
2、体感知师范读生自读环节三：尝试翻译，感受寓意步骤一：讨论：①以往学习古诗的时候都采用什么方法？②尝试翻译“楚人有鬻盾与矛者”一句。结果：结合书下注释、查字典、联系上下文学法指导学习古诗的方法可以运用到文言文学习上步骤二：小组讨论翻译教师重点指导1、誉之曰：指示代词，“它们”，指盾和矛2、“吾盾之坚”、“吾矛之利”主谓之间取消句子独立性，不译3、“以子之矛，陷子之盾”结构助词，相当于现代汉语“的”本课中出现的“之”的三种用法步骤三：①楚人是怎样夸耀自己的矛和盾的？②听了他的话你有什么感受呢？理解基
3、础上思考我的盾非常坚固，没有什么能刺破它。我的矛非常锋利，没有什么是它刺不破的。前后冲突，难自圆其说环节四：布置作业，课外拓展联系生活实际，谈谈对“自相矛盾”寓言的理解六说：板书设计谢谢大家再见！
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