任云峰原创《古诗鉴赏复习课322版》.ppt

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1、古诗鉴赏河南师大附中语文组任云峰专题复习：古诗鉴赏一、（2001年）对王昌龄的《出塞》赏析有误的一项是（）（2分）A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。C．三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。D．全诗的情调悲壮高昂。二、（2002年）阅读陆游的《十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。（3分）1、诗歌首句中的一个“僵”字，写出了诗人晚年生活的。2、诗歌第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征了。全诗抒发了强烈的。三、（2003年B卷）阅读杜甫的《望岳》，

2、按要求回答问题。（4分）1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山的特点。2、“会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？3、请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。四、（2004年）阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》，按要求回答问题。（4分）1、第一、二句中的“朝奏”与“夕贬”，“九重天”与“路八千”形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。其中蕴含了诗人怎样的思想情感？2、第六句“雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。专题复习：古诗鉴赏课标推荐古诗词34篇1.关雎(关关

3、雎鸠)　诗经、2.蒹葭(蒹葭苍苍)　诗经、3.观沧海(东临碣石)　曹操、4.饮酒(结庐在人境)　陶潜、5.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦)　王勃、6.次北固山下(客路青山外)　王湾、7.使至塞上(单车欲问边)　王维8.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白、9.行路难(金樽清酒斗十千)　李白、10.望岳(岱宗夫如何)　杜甫、11.春望(国破山河在)　杜甫12.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号)　杜甫、13.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折)　岑参、14.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)　韩愈15.酬乐天扬州初逢席上

4、见赠(巴山楚水凄凉地)　刘禹锡、16.观刈麦(田家少闲月)　白居易、17.钱塘湖春行(孤山寺北贾亭西)　白居易、18.雁门太守行(黑云压城城欲摧)　李贺、19.赤壁(折戟沉沙铁未销)　杜牧、20.泊秦淮(烟笼寒水月笼沙)　杜牧、21.夜雨寄北(君问归期未有期)　李商隐、22.无题(相见时难别亦难)　李商隐、23.相见欢(无言独上西楼)　李煜、24.渔家傲(塞下秋来风景异)　范仲淹、25.浣溪沙(一曲新词酒一杯)　晏殊、26.登飞来峰(飞来峰上千寻塔)　王安石、27.江城子(老夫聊发少年狂)　苏轼、28.水调歌头(明月几时有)　苏

5、轼、29.游山西村(莫笑农家腊酒浑)　陆游、30.破阵子(醉里挑灯看剑)　辛弃疾、31.过零丁洋(辛苦遭逢起一经)　文天祥、32.天净沙·秋思(枯藤老树昏鸦)　马致远、33.山坡羊·潼关怀古(峰峦如聚)　张养浩、34.己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)　龚自珍。理解内容类评价主旨类分析手法类专题复习：古诗鉴赏理解重点意象品味关键词句把握情感和形象判明手法结合情感讲清作用菊（菊花）淡泊名利隐士——杨花（柳絮）离愁别绪游子思妇、好友相别杜鹃（子规）悲凉凄清忧愁忧思酒引人抒怀豪放洒脱、借酒浇愁夕阳凄凉苍茫游子、思乡月悲欢离合游子、思乡、思亲—

6、—————————————————————专题复习：古诗鉴赏情感五类：1、忧国伤时2、人生志向3、人生感受4、思乡怀人5、长亭送别形象五类：1、豪放洒脱的形象2、忧国忧民的形象3、归隐田园的形象4、怀才不遇的形象5、爱恨情长的形象专题复习：古诗鉴赏⑴修辞手法：比喻、拟人、对偶、借代、双关、用典⑵表达方式：记叙、议论、抒情、描写⑶表现方式：情景交融、对比映衬、含蓄委婉、直抒胸臆专题复习：古诗鉴赏中考题练习细读下列两首诗，完成13～15题。(5分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君

7、直到夜郎西。淮上与友人别（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。「注释」①淮：淮河。②扬子江：长江在江苏镇江、扬州一带的干流，古称扬子江。③离亭：亭是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称离亭。④潇湘：今湖南境内。秦：今陕西境内。13．两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则，抒发了友人之间的离别之苦。(2分)14．古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可为例的一句是：。(1分)直抒胸臆借景抒情杨花落尽子规

8、啼中考题练习细读下列两首诗，完成13～15题。(5分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别（唐）郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。15．下面是对两首诗的赏