汉语拼音复习二安.doc

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1、新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精品课”导学案课题:《汉语拼音复习二》学科语文年级一年级课型拼音整理人安利平审核人安利平出处新郑信息网学习内容：人教版一年级上册《汉语拼音复习二》学习目标：1、通过多种形式复习23个声母，读准音，记清形，并能记住声母的排列顺序。2、借助书上的例子，能用小棒、毛线、手势正确地摆出学过的字母。3、利用找不同和拼读音节的方法，正确区分形近声母“p—q”“b—d”，音近声母“z—zh”“c—ch”“s—sh”“n—l”。4、在熟练拼读音节的基础上，学习认识事物，会给事物分类。5、在脱离语言环境

2、的情况下，能够正确认读所学的12个生字，并能给生字组词、说话。学习重点：复习学过的23个声母，会正确区分音近、形近的声母和熟练拼读音节，会给事物分类学习难点：区分音近、形近的声母学法指导：引导观察法、谈话法、演示法、创设情境法自读自悟法、动手操作法、合作练习法评价设计：1、对于目标1，采取指名认读、开火车读、同桌互读，指名背、填空背、齐背等手段，通过倾听、观察来评估学生的目标落实情况，目标达成度应在95%以上。2、对于目标2，可通过小组合作摆，老师巡视指导，学生上台演示的方法来评价目标的落实情况。目标达成率90%以上。3、对于目标3，可在观察、练读时，采用指名说、指名读、自

3、由读、齐读、比赛读、齐读等手段，通过倾听、观察等方式来评价，目标不低于85%。4、对与目标4，可通过指名读、小老师领读、男女生赛读、开火车读等形式来评估学生音节拼读的情况，目标达成度为90%以上。通过观察提问、连线的方式，来让学生初步认识事物，并能给事物分类，目标达成度应在90%以上。5、对于目标5，可通过指名读、小组赛读、摘苹果的游戏来评价目标达成度应在95%以上。新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精品课”导学案学习准备：字母卡片、线段若干条、小棒、多媒体课件第一课时学习目标：1、通过多种形式复习23个声母，读准音，

4、记清形，并能记住声母的排列顺序。2、借助书上的例子，能用小棒、毛线、手势正确地摆出学过的字母。3、利用找不同和拼读音节的方法，正确区分形近声母“p—q”“b—d”，音近声母“z—zh”“c—ch”“s—sh”“n—l”。4、在熟练拼读音节的基础上，学习认识事物，会给事物分类。5、在脱离语言环境的情况下，能够正确认读所学的12个生字，并能给生字组词、说话。一、创设情境，激趣导入孩子们，今天的语文课上，老师将带大家到智慧宫去闯关（出示“智慧宫”大闯关的课件）。智慧宫中充满了神奇，充满了挑战，只要我们积极开动脑筋，踊跃展示自我，一定能赢得闯关的胜利。有没有信心？现在，我们就一起出

5、发吧！（设计意图：针对一年级孩子的年龄特点，采用到“智慧宫”去闯关的方法导入新课，极大地激发了孩子学习的好奇心和求知欲。）二、闯第一关，夺“声母娃娃”奖章1、第一站，我们到哪里呢？请看大屏幕。（出示课件“声母王国”）“声母王国”中的小伙伴可多了，它们正排着整齐的队伍向我们问好呢！只要我们能准确地叫出他们的名字并记住他们，就能和他们交上朋友，赢得“声母娃娃”奖章。大家赶紧试试吧！2、学生自由练习。3、读会了吗？敢让老师检查吗？4、好，哪列火车愿意开？（用声母卡片开火车认读声母。卡片做成娃娃头的形状。）5、这些“声母娃娃”我们都认识了，你能按顺序叫出他们的名字吗？（请看大屏幕）

6、先同桌试试。6、指名背。（正确的发“声母娃娃”奖章）新郑市外国语小学XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精品课”导学案7、背得真好！可有些字母娃娃太淘气了，一转眼就没影了，你能把他们找回来吗？出示题目：b()m()()tn()g()hj()xzhchsh()zcs()()，指名说，正确的发“声母娃娃奖章”8、全班齐背。9、教师小结：我们和“声母王国”的“声母娃娃”们交上了朋友。我们第一关闯关胜利。奖励你们一颗漂亮的星星。(设计意图：这一环节将读记声母的训练融入到新鲜有趣的和“声母娃娃”交朋友的情境之中。通过记“声母娃娃”的名字、按顺序背

7、“声母娃娃”，找“丢失的声母娃娃”等多种形式，再配上生动有趣的课件，让学生在轻松愉快中复习了23个声母。落实了学习目标1。)三、闯第二关，夺“巧手”奖章1、参观完声母王国，我们进入第二关——巧手屋，开展“巧手大比拼”。（出示第二关课件）2、我们先来看看巧手姐姐能用小棒、毛线和自己的手，摆出哪些字母呢？打开书翻到24页，指名说。3、你们能用这些东西摆字母吗？大家先在四人小组中摆一摆，然后各小组推选一至两名摆得好的同学展示给全班同学看，摆得又多又好的将发给“巧手”奖章。4、学生分小组摆，教师巡视指导，随时记下摆得多的孩