地方时和区时教学设计-柴毅波.doc

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1、《地方时和时区》教学设计【教学目标】1、了解地方时、时区的含义。2、理解时区的规定。3、学会查找世界各地的时区，并计算他们的地方时和所在的时区。【教学重点】时区的划分和计算【教学难点】理解时区的划分【教学设计】1．新课引入我同学在美国加州的斯坦福大学读书，5月1日早晨9点给他打电话，祝他五一节快乐，他却说，明天才五一节呢！你知道为什么吗？2．学习新课（1）地方时：因经度不同而不同的时刻。（2）东边的地方时比西边早。（3）地方时的计算。议一议：a、如果世界各地都采用各自的地方时，会引起什么问题？b、全世界都统一使用某个地方时，又会产生什么问题？c、假如

2、你是专家，你该如何解决这些矛盾？（4）时区做一做：制作时区图在制作时区图的过程中，学习时区的划分（5）时区的计算a、时区差：同侧相减；异侧相加b、b、c、d、e、中央经线的度数＝时区数×15ºc、某地的时区数＝该地经度÷15º、商四舍五入、余数大于7.5进一，余数小于7.5舍去练一练：计算各地所在的时区63．作业：做一个时间计算盘【教学流程】引入：我同学在美国加州的斯坦福大学读书，5月1日早晨9点给他打电话，祝他五一节快乐，他却说，明天才五一节呢！你知道为什么吗？新课教学：（一）地方时（板书）在学生回答问题后，直接出示下图：通过该图，结合晨昏圈的知识

3、，逐一出示问题：（1）哪边是昼半球，哪边是夜半球？经度180度的地方是一天中的几点？（学生回答）（2）当经度为180度的地方是正午12点时,0度的地方是_____点，处于早晨6点的是________经线的地方。（学生回答）（3）地球和太阳的位置处于图中的位置关系的一瞬间，你能找出处于同一时刻的两条不同经线么？（学生回答）结合学生的回答，教师介绍：由于地球的自转和太阳的直射，不同经度的地方时刻是不同的。（板书）因经度不同而不同的时刻，称为地方时。师：经度不同，地方时不同，不同就有早有晚，请看AB两地，谁早谁晚？为什么？出示课件。6生：因为a点先看到太阳

4、。师：说明了东边的地方时比西边早。问：深圳有地方时，广州也有地方时，他们的地方时相同么？答：不相同。因为经度不同。广州是东经113度，而深圳是东经114度。师：谁早谁晚？为什么？生：深圳.在东边。师：早多少呢？要回答这个问题，先看大屏幕的问题。两地经度相差1°，地方时相差几分钟？生：4分钟师：请看例题：(投影)深圳现在是15点10分，分别求出广州和北京的地方时？（深圳114°E,广州113°E,北京116°E）教师在黑板上解。分别师广州15点6分，北京15点18分。师：你能从中发现出解题的规律么？生：某地地方时＝已知地方时±两地的时差师：（在黑板上板

5、书）某地地方时＝已知地方时±两地经度差值×4分钟（东加西减：当所求的地方时的地点，在已知地的东面，则加时差；若在已知地的西面，则减时差）（计算经度差注意：同侧相减，异侧相加）师：知道了公式，我们看下一个例题：114°E时间为6月14日8点，请问114°W地方时是多少？8－（114＋114）*4÷60＝－7.2-7.2＋24＝16.8即6月13日16点48分（二）时区议一议：（逐一出示问题）（1）如果世界各地都采用各自的地方时，会引起什么问题？（学生回答）（2）全世界都统一使用某个地方时，又会产生什么问题？（学生回答）（3）如果你是专家，你该怎么解决这

6、些问题？（学生回答）师：国际上采用的是划分区域来计时的制度。分多少个区域呢？生：24个师：国际上把全球划分为24个等宽的地区，叫做时区。6（板书）时区问：每个时区多少度？生：360÷24＝15师：地球每个小时自转过的经度是15°，意味着经度相差15°，时间就会相差1小时。也就是说每个时区间相差一个小时。师：各个时区内使用哪里的时间呢？生：最中间的那条经线。（板书）中央经线师：时区是怎么划分的呢？做一做：教师用纸包住地球仪一圈，然后展开。示意给学生看。把纸平均分成24等分，每一个等分就是一个时区。可以用直尺或者用对折的办法。先对折一次，然后，把对折后的

7、纸平分成三等分，平分好后，再对折两次。然后展开，就刚好分成了24个部分。师：360度一分为二，最中间的就是0度。（标出）依次向两边，每15度一个区域，一直到180度。两边各12个区域。师：是不是这样的就是一个时区呢？为什么？生：这样刚好就是24个时区啊！教师在黑板上演示。0——15度的中央经线是7.5度，用它来计时，方便么？师：我们以0度经线为中央经线，左右各7.5度的15度区域为一个时区。这个时区叫零时区或中时区。同理向右15度的东经7.5——22.5之间的以15度为中央经线的时区叫东一区。以此类推，至东十一区边缘时，是东经172.5度。同样，西边

8、的西十一区边缘是西经172.5度。剩下的15度，我们称之为东西十二区。合在一起是24个时区。每个时区相差1个