小学三年级上册科学教案6.2降落伞∣大象版.doc

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1、小学三年级上册科学教案6.2降落伞∣大象版1教学目标1、基础目标：掌握构成降落伞各部分的名称，利用现有材料制作简易的降落伞；通过实验探究影响降落伞降落快慢的因素。2、发展目标：能综合运用所学知识，设计性能优越的降落伞。2学情分析《降落伞》一课，是大象版科学三年级上册第六单元“飘呀飘，飘下来”中的第二课。《降落伞》这一课是在第一课《自转旋翼》的基础上进行的，重在引导学生尝试运用对比实验法探究影响降落伞降落快慢的因素。通过本课的知识探究，活动体验旨在培养学生观察思考的能力，动手制作的能力，科学探究的能力，增进学生参与意识、交流意识、合作意识。三年级的

2、学生学习本课内容，优点是好学好问，学习兴致高，敢于大胆思维，不足是进行对比实验和设计动手制作的能力较弱，需要教师加强引导和个别指导。3重点难点1、重点：探究降落伞下降的速度主要与哪些因素有关。2、难点：对比实验的变量选择和控制。4教学过程活动1【导入】设置情境，激趣导入从问题“我能让一个鸡蛋从空中安全落地而不被摔碎，相信吗？”，引发兴趣，通过观看录像，从问题“老师用的是什么方法？”引出降落伞，进而追问降落伞在鸡蛋下降过程起到什么作用？引出降落伞能使物体下降“慢”的特点，激发研究的欲望，板书课题。活动2【讲授】认真观察，认识降落伞[来源:学+科+网

3、Z+X+X+K]小组成员通过看一看，摸一摸，观察降落伞主要有几部分构成？由几个小组汇报，总结降落伞主要有三部分构成，老师在黑板上画出一个降落伞，然后进行科学命名，留一点时间记一下各部分的名称。活动3【活动】玩降落伞，观察降落伞降落过程每个小组至少放飞三次，注意观察伞面怎样打开，下降过程中快慢的变化。玩完之后，小组汇报：在放飞过程中，能看到降落伞在下落过程中，伞面有一个打开的过程，伞面未完全打开时，下落较快，伞面打开以后下降较慢。活动4【活动】小组合作制作降落伞师提出：已经认识了降落伞，想不想自己亲自动手制作一个降落伞呢？激发学生欲望，要求小组根据

4、老师提供的材料来制作。如何制作呢，课件温馨提示，小组合作一定要注意分工协作；使用剪刀要小心，注意安全，不可伤了自己或同伴；制作完成后先在小组内试放三次；老师将按照完成的顺序给小组加分，第一名奖励3张幸福卡，第二名奖励2张幸福卡，其他完成的奖励1张幸福卡。学生动手操作，教师参与其中。制作完成后，按照约定奖励幸福卡，进行评价。活动5【活动】观察两个降落伞，放飞降落伞出示问题：（一一出示）1对比两个降落伞，相同之处是什么？[来源:]2两个降落伞的不同之处是什么？如何对比呢，先让学生思考一下，然后让一些学生发言，明确了方法之后，在开始观察发现，出示课件，

5、小组填写实验记录单，填好后，请小组汇报不同之处。下面放飞两个降落伞，测量两个降落伞，哪个下落得慢，要求做到：保证两个降落伞在相同高度，同时开始放，要用秒表记录一下它们落到地面的时间，为了确保实验的效果，最少要实验三次，要把每次下降的时间记录在实验单上。活动6【活动】小组汇报，形成共识[来源:学§科§网]学生实验中，老师可把学生的实验过程拍下来。小组实验完后，面向全班进行汇报，可采用:直接演示，看记录单，录像回放等形式。分别总结得出：伞面大的下降慢，伞绳长的下降慢，悬吊物轻的下降慢。（师将学生的想法一一板书）学生汇报完后，可引导学生回想一下实验的方

6、法，只改变一个因素，其他因素不变，在相同的条件下，进行实验验证，这种实验方法叫做对比实验法。活动7【活动】知识拓展，课堂延伸[来源:][来源:学_科_网Z_X_X_K]在得出三个结论后，顺势提出科学家们就是按照这个原理，设计制作了我们生活中运用的各种降落伞，通过课件展示四张降落伞的图片，指出这些降落伞在制作的过程中，不仅改变了伞面的大小，伞绳的长短，还改变了其他一些因素，有兴趣的话，请大家课后从网上或书上查找相关资料看看，以后我们再做专题研究。