苏教版语文三年级上册第三单元教案.doc

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1、8、蒲公英一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。二、教学重点、难点：1、感情朗读，复述课文。2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。三、教学准备：小卡片、小黑板、图片四、教学时间：二课时第一课时教学目标：认识生字，初读课文，正确、端正用钢笔写字。教学过程：一、揭示课题1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。蒲公英、花托、绒球、降落伞二、初读课文1、学生自由读出示自读要求：（

2、1）自由轻声练读课文、画出生字词，读准生字字音。（2）标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。2、检查自读情况（1）嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、（2）学生读词、教师正音3、指名读长句子。（1）一阵阵风吹过……随风飘荡（2）瞧，那金光闪闪的地方……宝贝。（3）指名试读课文。8、蒲公英一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，复述课文。2、学会本课生字新词，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语，会用“可爱”“亲切”造句。3、读懂课文内容，懂得做任何事情都必须实事求是脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。二、教学重点、难点

3、：1、感情朗读，复述课文。2、寓意的理解，课文所寓人生哲理的理解。三、教学准备：小卡片、小黑板、图片四、教学时间：二课时第一课时教学目标：认识生字，初读课文，正确、端正用钢笔写字。教学过程：一、揭示课题1、出示图片、学生说说蒲公英的样子及有关知识。蒲公英、花托、绒球、降落伞二、初读课文1、学生自由读出示自读要求：（1）自由轻声练读课文、画出生字词，读准生字字音。（2）标出自然段的序号、难读的句子多读几遍。2、检查自读情况（1）嘱咐、迷惑、湖泊、黑黝黝、数不清、宝贝、富翁、波光粼粼、茁壮成长、金灿灿、（2）学生读词、教师正音3、指名读长句子。（1）一阵阵风吹过……随风飘荡（2）瞧

4、，那金光闪闪的地方……宝贝。（3）指名试读课文。三、学习课文第一自然段。1、指名读课文。2、思考交流“小降落伞”指的是什么？它的”在蓝天白云下随风飘荡去干什么？3、指导朗读。结合看图，读出激动、愉快的心情。四、学习学词。1、出示生字、交流哪些字书写时该注意的。2、学生交流用什么方法记住难记的生字。3、学生描红。完成习字册上的作业。课后记：第二课时教学目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，懂得故事所寓人生哲理。教学过程：一、复习。1、读生字词2、读课文第1自然段。二、学习课文。1、细读课文第2自然段。学生自由轻声读、思考：这一段主要写什么。a.“嘱咐”换近义词。b.讨

5、论交流从太阳公公的话你知道了什么。c.指导看图明白：金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土。（1）你知道为什么有的地方不能去。（2）指导朗读。亲切的语气读，（3）多种方式读，检查。2、细读课文第3自然段。（1）学生自由读、思考：小降落伞听了太阳公公的话，有什么不同的说法。（2）讨论交流。（3）理解重点句。出示句子。这黑黑的泥巴有什么意思！……我准会变成百万富翁。交流：a、“黑黑的泥巴有什么意思！”这句话还可以怎么说？后面的标点符号表达了种子什么样的感情（轻视）b、种子认为哪儿有意思？c、指导朗读。d、理解“百万富翁”（4）、同上方法理解另一颗种子说的话。联系实际理解波光粼

6、粼a、集体朗读b、练习复述。同桌练说。指名练说。3、细读课文第4自然段。（1）指名读。（2）说说小降落伞的不同结果。交流为什么会有不同的结果。（3）指导朗读。三、总结全文。1、齐读课文。2、学生交流学了课文懂得了什么？四、学生练习完成习字册上的抄词。课堂作业设计1、看拼音，写词语níbafēnfùshāmò()()()biǎomànróngqiúzhǔfù()()()二、词语搭配（）的绒球（）的阳光（）的沙漠（）的湖泊（）的泥土（）的蒲公英三、根据课文内容填空：课文讲了蒲公英的种子成熟了，它们要（），太阳公公嘱咐它们不要（），不要（）要（）。其中有两颗种子不听太阳公公的话，一颗

7、飞到了（），另一颗飞到了（）。第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子（），落在湖泊里的种（），只有落在泥土里的种子（），他们在（）的阳光下（），把大地（）。9、三袋麦子教学目标：　　　1．学会本课生字，理解词语。　　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3．能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。　　　4．品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，引导学生各抒已见，让学生懂得只有播种才有收获的道理。　　教学重点难点：　　　1．品析重点词句，理