太阳与行星间的引力.doc

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1、2013-2014学年度第二学期高中物理学案第二节太阳与行星间的引力第三节万有引力教学目标1、理解太阳与行星间存在引力2、能根据开普勒行星运动定律和牛顿定律推导出太阳与行星间的引力表达式1、理3、万有引力定律的含义并会推导万有引力定律4、掌握万有引力定律，能解决简单的万有引力问题5、通过月地检验，体会大胆猜想以及事实对理论的检验在物理学规律形成过程中的重要性知识点1：太阳与行星间的引力一、太阳对行星的引力1、设行星的质量为m，速度为v，行星到太阳的距离为r，则行星绕太阳做匀速圆周运动，写出行星需要的向心力表达式：______________

2、______________________2、行星运动的线速度v与周期T的关系式:_____________-,天文观测难以直接得到行星的速度v，但可以得到行星的公转周期T，写出用T表示向心力的表达式:____________________________________3、如何应用开普勒第三定律消去周期T？写出消去周期T后向心力的表达式:___________________思考：这是行星需要的向心力，我们要求的是太阳对行星的引力，这两个力有关系:________________4、写出太

3、阳对行星的引力F与距离r的比例式:________________________说明比例式的意义:__________________________小结：太阳对不同行星的引力，与行星的__________成正比，与行星和太阳间的________成反比。二：行星对太阳的引力猜想：行星对太阳的引力与太阳的质量M以及行星到太阳的距离r之间的关系_________________根据什么理由得出的？三、太阳与行星间的引力概括起来有什么关系___________________________________________________

4、______.则太阳与行星间的引力大小表达式为____________________方向_________知识点2：月－地检验一、材料阅读;地面附近的重力加速度g0=9.8m/s2，月球绕地球运动的周期为27.3天，地球半径为R=6.4×106m，轨道半径为地球半径的60倍。设月球的轨道上运动的加速度（月球公转的向心加速度）为g，则地球上物体的重力加速度g0和月球向心加速度g之间有如下关系:再根据圆周向心力表达式:和得到向心加速度为g==二、思考通过上面计算结果，你能得出什么结论？___________________________________。知识点3、万有引力定

5、律一、思考:把太阳与行星之间、地球与月球之间、地球与地面物体之间的引力遵从的规律推广到宇宙万物之间，你觉得合适吗？发表自己的见解。二、万有引力定律1.内容：_____________________________________________________________2公式：_________________________________、3.适用条件：_____________________________三：引力常量__________测出了引力常量。G=_______________单位是____________________.

6、巩固练习1、在万有引力定律的公式中，r是()A．对星球之间而言，是指运行轨道的平均半径B．对地球表面的物体与地球而言，是指物体距离地面的高度C．对两个均匀球而言，是指两个球心间的距离D．.对人造地球卫星而言，是指卫星到地球表面的高度２．.要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法不可采用的是（）A.使两物体的质量各减小一半，距离不变B.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变C.使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变D.距离和质量都减为原来的1/4３、引力常量很小，说明了（）A.万有引力很小B.万有引力很大C.很难观察到日常接触的物体间有万有

7、引力，是因为它们的质量很小D.只有当物体的质量大到一定程度时，物体之间才有万有引力４、关于万有引力，下列说法正确的是（）A.万有引力只有在天体与天体之间才能明显表现出来B.一个苹果由于其质量很小，所以它受的万有引力几乎可以忽略C.地球对人造卫星的万有引力远大于卫星对地球的万有引力D.地球表面的大气层是因为万有引力的约束而存在于地球表面附近的５．.火星的半径是地球半径的一半，火星的质量约为地球质量的1/9；那么地球表面50kg的物体受到地球的吸引力约是火星表面同质量的物体受到火星吸引力的几倍.？22013-2014