教学资源库建设方案.doc

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1、教学资源库建设方案我校自近年来大力加强校园网络建设，除了已有的校园局域网以外，还建设了高水平的学校网站，但就现阶段而言，学校网站的最主要功能还是宣传，远没有发挥网站的是最大功能，同时对于我校以光纤为骨干的校园网络来说也是一种浪费。为了更大程度的利用资源，让网络和资源更好的为教学服务，特建议学校启动学校教学资源库的建设，并在此基础上建立具有校本特色的教学资源库及管理方案。一、校本特色教育教学资源库建设步骤教育信息资源的建设主力部队是工作在教育最前线的教师，他们了解教育中最迫切的需要，因而应由他们来完成教育教学资源的建设任务。为防止教师对资源的重复建设，以及造成教

2、师任务负担过重的现象，教务管理部门应统筹规划，根据学校的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。教育信息资源建设的具体步骤如下：1、内容规划：确定资源建设的具体内容。确定教育信息的学科范围、按教学大纲和课程目录的顺序划分各学科要建设的资源的详细内容。2、确定标准：根据国家教育部现代远程教育办公室颁布的《现代远程教育资源建设规范》确定资源建设的标准，必须细化到对资源每个属性的具体要求，以便于操作。3、编制评价指标：编制资源的评价指标主要是作为后期“资源建设专家组”和“各学科工作小组”对征集上来的资源进行审查、分类的依据。此外

3、，明确评价标准有利于保证资源的质量。4、资源建设培训：对资源建设有关人员（如老师、技术组人员）进行有针对性的培训，使各部分人员掌握工作的技术细节，明确资源建设项目的目的、任务和整体实施计划等。5、资源征集：分配资源征集任务，并向各个部门下发。在任务分配时要考虑到各个学科和任课教师的长处与特色，尽可能最大限度的发挥其优势，保证资源征集的完善与成功。6、资源审核：由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、技术小组按照已定的“资源评价指标”对征集到的资源进行审核、筛选、优化、整合并确定资源的等级和价格。7、资源入库：利用计算机网络技术，批量或单个将资源存

4、入数据库中，在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性。二、加快教师培训，支持资源库建设我校多数教师未接受过系统而实用的信息技术的培训，独立获取、处理和传递信息的能力较弱，不能较充分地利用信息技术手段传递知识和组织教学。因此，采取多形式、多渠道地大量培训及进修以培养适应教育信息化趋势的教师，努力为资源库设计、开发、管理、使用建设一支合格的教师队伍是当务之急。1、加快建设一支数量足够、质量合格的信息技术教育师资队伍是教育教学资源库的开发、管理和使用的基础。2、巩固和完善信息技术教育教研组，做到三优先（优先培训、优先提供设备、“评先”“评优”在

5、同等条件下予以优先）的政策，培养了一支具有一定信息素养，熟练操作、熟悉教学、能指导的具有创造能力的骨干队伍。3、加强培训，参加校内与校外培训相结合，以参加校内培训为主；参加校内与校外培训相结合，充分发挥校内设备作用，以参加校内培训为主；假日与工作时间培训相结合，克服工学矛盾，以假日、课外为主。并对全校教师进行一轮信息技术基础知识与基本操作知识、校园教育教学系统管理软件的使用和网络环境下教学设计及使用教学课件等培训。三、加大硬件投入，为资源库建设打好基础。我校已配备计算机教室四间及到办公室和教室的校园计算机网络，所有年级均开设信息技术课程。只要在现有的基础上建立

6、校教学资源中心（方案另见附件），加强网络建设，便可确保教育教学资源库的建立、管理和使用畅通。四、加强软件开发，多渠道充实资源库。早在校园网建设兴起之前，教育界专家就已经提出了资源库的概念。随着校园网建设的逐步升温，专家适时提出了“建网、建库、建队伍”的口号，资源库建设被纳入正式的议事日程。教育教学资源库建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。资源库是在学科教学中有效应用现代信息技术的基础和保证，我们应该根据教师与科研的需要，建立具有学校特色的教育教学资源库。我们为资源库设计了校本资源（含教案、学案、素材、课件、积件等）和他山之石（他人的优秀课件

7、）等模块。为尽快充实资源库，我们可通过以下4种渠道：1、商业购买。资源库建设最便捷的方法就是通过商业途径购买。建立二级（校级）教育教学资源库。2、网络上下载。3、激励教师踊跃提供。4、招入专业人员进行制作。同时我们应注意立足本校，立足广大教师教育教学实践收集、整理，在教研、培训、教科研实践中收集整理大量资源。