学校教学资源库建设方案

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1、教育资源平台建设方案依据我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新任务和新要求，为提高我市教育信息化环境下的课堂教学效率与质量，建设具有实用、便捷、优质等特点的体现教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库。突出教育教学特色，带动教学模式和教学方法改革，加快推进教育信息化进程，加强优质资源开发应用，实现信息化教学资源共建共享。发挥教师教学资源建设优势，加强教学课件、教学设计、课例、教学素材、试卷题库等建设，提高教师运用信息化手段进行教学、科研、服务的能力，以教育信息化带动教育现代化。特制订本

2、方案。一、指导思想教育资源平台建设紧紧围绕教育部《教育信息化十年发展规划》和2013年全国教育工作会议精神，实现“三通两平台”建设（即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），以数字教学资源覆盖全学年段、全学科为目标，提高教师应用信息技术能力为重点，以信息化支撑环境搭建为载体，以打造本土化优质教育资源为任务，加快提升教育信息化整体水平，促进教育均衡发展，提高教育教学质量。二、建设原则总体规划，分步实施，重视基础，强化应用。突出重点，覆盖全科，共

3、享资源，服务教师。三、建设目标51．以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台通过此平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载和上传教学资源，实现师师、师生和生生之间的交流互动。实现校际间交流。2．以课程建设为重点，建立普及性多媒体教学资源每所学校要组织学科教师，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的教学设计库、课件库、课例库、教学素材库、名师库、试题库、论文库、案例库等数字化教育资源。3．以持续更新的方式，建设信息化教学资源环境及时充实并更新教学资源，

4、建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境，提高课堂教学的信息化水平，全面实现教学的网络化、智能化和数字化。四、建设内容1.教学课件涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学课件（PPT、swf等格式），优秀教学课件达30%以上。（具体要求与资源上传标准见附件1）2、教学设计涵盖高中、初中、小学、幼儿园、职业技术教育等全学段、全学科教学设计（Word、WPS等格式），其中优秀电子教学设计达40%以上。（具体要求与上传资源标准见附件2、教学设计具体格式见附件3）3、教学素材5

5、择优选择符合教学需要的全学段、全学科教学素材（视频、图片、文本、声音、动画等）20GB以上。4、教学课例每校每学期要定期推荐上报各学科优秀教师引路课、示范课、开放课等活动课堂的教学实录，经编辑、整理后，择优按年级、学科分类上传至教育资源网平台上，为各校学科教师培训、学习、交流提供优质教学资源，为学生学习搭载最优质学习资源。拟用三到五年时间达到每个学年段、每个学科、每节课都有对应的教学视频文件。5、试题资源库从素质教育出发，以考查学生能力、素质为目的，通过考试正确引导学生认真、全面地学习课程内容，系统地掌

6、握基本理论、基础知识、基本技能，培养和提高学生分析问题，解决问题的能力，树立良好的学风。试题应体现教学目标和课程标准要求；体现全面检测的原则。检测学生运用所学知识、理论、技能解决实际问题的能力。试题之间应彼此独立。试题表述应简明。每道试题要有内容及参考答案。五、实施策略教育资源设计、制作要求：有条件的学校由教研组牵头，以备课组为单位，信息技术教师负责技术指导，教师全员参与，分工协助。按学年段，学科建设教育资源。教学设计要重难点突出、教学环节合理、讲究实用、注重实效；教学课件与教学相对应，课件选题要精彩，

7、定位要准确。通过课件的直观性、形象性、趣味性等解决新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点。5操作界面求简洁明了、美观大方。设计制作充分体现启发学生的思维和激发其学习兴趣，培养自主、合作、探究学习，留给学生积极参与的空间。要有较好的交互性，充分运用计算机的智能性；教学素材要清晰、标准、规范，符合教学需要的图片、声音、视频、动画、文本等；教学课例以各学科优秀教师引路课、示范课、开放课等课堂教学实录为主，具有引领性、示范性、创新性；试题资源试题难度分为易、中、难三个等级。试题类型包括：解析题；填空题；

8、选择题（单项、多项）；判断题；改错题；分析题；问答题；计算题；证明题；论述题；应用题；综合分析（应用）题；辨析题；阅读理解题；翻译题；写作题等。尊重他人知识产权，适当引用，标注出处。每学期经学校初审后，将优秀教育教学资源按要求上报教育局装备科。六、管理、使用、奖励1、管理以学校为单位，组织各学科教师认真制作、修改课件，做好各学科教学设计、试题、素材、课件等资料的积累，分年级、分学科组建立本校资源库目录,方便每个老师及时查找相关教学资源，服务