英语人教版八年级上册U6 Section A the first period.docx

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1、迁安市扣庄中学“六步导学大课堂”导学案年级八年级学科英语课题：Unit6SectionA1a-1c课型：词汇课班级：____________姓名：___________编号：861编制人：魏靖娴审稿人_王立新___日期：2016.10.23Yes,youcan!【学习目标】1.学会9个职业的英文表达2.会运用wanttobe谈论理想A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe…3.掌握begoingto的用法。模块自学内容、学法指导、随堂笔记、时间预设互动策略展示方案学习与探究25-

2、30分钟主题一：读单词学法指导：根据音标尝试拼下列单词。1、自读单词，划出自己读不准或不会读的单词。2、跟读单词，确定单词的读法。（注意解决你不会或读不准的单词）3、自读并记忆单词。1.computerprogrammer['prəʊgræmə]计算机程序设计员2.cook[kʊk]n.厨师v.烹饪；煮3.doctor['dɒktə(r)]n.医生4.scientist['saɪəntɪst]n.科学家5.driver['draɪvə]n.驾驶员；司机6.violinist[vaɪə'lɪnɪst]n.小提琴手7.engine

3、er[endʒɪ'nɪr]n.工程师8.pianist['pɪənɪst]n.钢琴家9.pilot['paɪlət]n.飞行员10minutes[互动策略]两人小对子：1.对子之间互读单词并纠错2.对子读错的单词要再一次进行检查[展示方案]抽号朗读单词，同号进行PK.（6minutes）主题二：Whatdoyouwanttobe…Howareyougoingtodothat….?学法指导：仿照例句，参考方框中的提示词创编对话。任务一：makeyourowndialouge例(1)：A:Whatdoyouwanttobewhen

4、yougrowup?B:Iwanttobea（an）basketballplayer.A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtopracticebasketballeveryday.computerprogrammerstudycomputerscienceengineerstudymathreallyhardactortakeactinglessonsviolinistpracticeviolineveryday任务二：begoingto打算、计划做某事1.我打算每天练习弹钢琴。_______

5、______________________________________.2.他打算努力学习电脑科学。_______________________________________________________.3.他们打算努力学习英语。______________________________________________________.总结：begoingto+_____________,意思是打算计划做某事，be动词根据人称的变化而变化，当主语是I时，be动词用_________,当主语是第三人称单数时，be

6、动词用_________,当主语是人称复数或第二人称时，be动词用_________。（5分钟）[互动策略]互助组核定讨论，统一任务二答案。[展示方案]展示内容：主题二1.展示形式：我是小记者运用采访的形式，小组长采访四名小组成员，呈现任务一的对话。A：XX,Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe...A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoing...A:XX,Whataboutyou?C:Iwanttobe...,I’mgoingto...A:XX,Wh

7、atdoyouwanttobewhenyougrowup?D:Iwanttobe...A:Howareyougoingtodothat?D:I’mgoing...2.小组讨论运用思维导图或表格的形式展示begoingto的用法。展示要求：全员参与、声音洪亮、脱稿展示。达标检测51.Iwanttobeap________likeLangLang.2.Davidwantstobea_____________(science)oneday.3.他想成为一名计算机程序设计员。He________________________acom

8、puterprogrammer.4.你打算怎样实现它呢？How_______________________________that?5.我打算每天练习拉小提琴。I__________________________violineveryday.学习评价自我评价教师评价