浅谈高中政治新课程教学中学生.doc

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1、浅谈高中政治新课程教学中学生创新能力的培养【摘要】创新能力的培养是实施新课程教学的冃标，是素质教育的核心，也是中学政治新课程教学的一项重要任务，为了实施新课改，教师应认真钻研教材，.激发学生的学习兴趣、创造问题情境、不断改进教学方法努力培养学生的创新能力，以适应知识经济和社会经济发展的需要，努力提高教学效果。【关键词】实施新课改创新能力•激发兴趣改进教学提高质量创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族Z林。在新时期我们要大力发展经济不断增强综合国力，在国际竞争中立于不败Z地，就必须培养大批具有创新

2、能力的人才。长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为冃的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生苗耍点，考试时力争一字不差地答耍点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条的理论，不知道它们在现实中有什么作用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。那么，如何在高中政治新课程教学中培养学生的创新能力努力提高教学质量呢？我认为，除了教师应认真钻研教材，不断提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣和创新能力，使他们有获取知识的耍求和能力。因此在高中政治新课程教学屮，耍适应形势的发展，

3、着力培养学生的创新能力和素质，不断提高教学质量。一•激发学习兴趣，培养学生创新能力和素质学习兴趣是创新能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看，学生对政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性和主动性。因此,教师在教学中首先耍有创新意识，设计形彖生动的教学情景，激发学生强烈的探索欲望，使学生处于一种积极的思维状态，这样才能有利于培养学生的创造思维能力。对丁教材中比较抽象的概念和原理，在教学中就耍遵循从个别到一般，从具体到抽象的人类认识事物的规律，深入浅出，用形象

4、生动的比喻去帮助学生进行分析理解，提高学习兴趣，激发学习热情。教师在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料，充分调动学生的积极性，使教学更生动、更形象。如我在讲生产力概念时，我用电教媒体展示原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生产工具，如石器■…金属工具…■铁制工具…机器大生产，让学生认识到生产工具的改进及广泛应用对不同社会生产的发展所起的重要作用，使他们真正懂得生产工具是生产力发展水平的重耍标志，从而使学生更深刻地体验到创新在改造生产工具，促进生产发展及推动社会进步中的重要性。现行的中学政治课教材，改变了过去的严谨有余、活泼

5、不足的编排风格，从实际事例入手，调动情感因素，使内容显得生动活泼、引人入胜，很符合学生的年龄特点和认识规律，也激发了学生的学习兴趣。21世纪是我国经济和社会发展的关键时期。我们教育工作者肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣使命，这就耍求我们要以高度的历史责任感和紧迫感去激发学生的学习兴趣，寓教丁•乐，力求让学生对思想政治课产生兴趣，认真学习，善于思考，帮助学生掌握基本知识，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而为他们将来走向社会报效祖国奠定坚实的思想基础。当前，新知识新技术层出不穷，学生的学习兴趣口益广泛。如果思想政治课跟不上形势发展的耍求，

6、教学方法陈1口、教学手段单调，就不能吸引学生，久而久Z就会使学生失去学习兴趣。因此，培养学生的学习兴趣，对于提高高中政治新课程的教学效果是至关重耍的。%1.创设问题情境，培养学生的创新能力创设问题情境，启发引导学生独立思考，让学生提出不同的看法和见解。有利于培养学生的创新能力。教师在教学活动中应特别爱护和尊重学生的个性，让他们积极思维。在新时期我们要大力发展经济不断增强综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才。”要鼓励学生对前人的科学理论和传统观点有一个大胆的质疑精神，对前人尚未揭示的事物的提问，在争辩中某些与众不同的见

7、解，考虑问题时“标新立异”的构思以及别出心裁的想法，哪怕只有一点点新意，都应充分肯定，并对其合理的、有价值的一面，教师应该引导学生进一步思考，扩大思维中的闪光点，学生的探索精神往往是岀自，发现矛盾•为解决矛盾寻找突破口，探索的过程往往也是思维的创新过程。在课堂教学过程中通过设疑引思，对培养学生的创新能力有很大的作用。“疑”是激发思维的起点，“疑”是激发思维的动力。教师应针对教材中的基本概念、原理，巧妙地提出问题。因此在教学过程中教师要通过所讲授的课题安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，激发学生认识结构上的矛盾，使整个课堂充满积极创新的气氛,从而

8、激发学生向上进取的精神和创造力。三、不断改进教学方法，培养学生的创新能力课堂教学方法耍灵活多样，在教学屮耍体现一个“活”字