语文人教版三年级下册语文园地四.docx

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1、人教版小学三年级语文下册语文园地四教学设计教学目标1、日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。2、趣味语文：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。教学重点：1、能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2、在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。教学难点：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法。教学准备：课件，PPT。教学过

2、程一、、日积月累 1．我会填。 （1）自己在课本上根据已有的语言感受自主填写。 （2）同桌交流。 （3）根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练习丰富语言，形成语感。 （4）补充练习，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。 （5）我会填答案： 光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火） 清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘） 弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方） 和颜悦色地（说）（点点头）（看着我） 鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦） 时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样） 2．读读背背。 刚才我发现大家都非常的厉害，不光想象力丰富而且词

3、汇量也很大，真了不起，老师相信，你们学会下面的这些成语可以说是易如反掌。瞧，他们来了。 出示大屏幕： （1）自由读，借助拼音读词语，要求读准确。（2）指名读，并且用自己熟悉的词语练习说话。 （3）哪些词语是你不懂的，提出质疑。 （4）你发现这些词语都是说什么的？ （5）读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。 （6）补充： 悬梁刺股  凿壁借光  孜孜不倦  囊萤映雪  发奋图强   业精于勤  暗室求物  傲贤慢士  闭户读书  博览群书  废书而叹    滚瓜烂熟   二、趣味语文：看图猜成语 （1）图上画了些什么？同桌之间根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底。看谁猜的最快。

4、 （2）谜底：开门见山，大材小用，一举两得，三长两短，小题大做，百发百中。 （3）开展猜谜活动。如，一心一意，三心二意，画蛇添足，掩耳盗铃„„（4）成语接龙游戏。（5）开展你画我猜游戏。顺势引导学生说说自己知道的带数字的或带“大”“小”的成语。如，五彩缤纷，三头六臂，九牛一毛，千钧一发，万紫千红；大同小异，小巫见大巫，小心翼翼，大快人心，大风大浪，大吃一惊，大吹大擂，大摇大摆，大失所望。