南湖校区三年级②班班报第三期.doc

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1、母亲节专刊主办单位：南湖校区三年级②班主编：梁仕齐2013年第1期（总第48期）2013.04.23日出版2014母亲节感言（周心诺的妈妈）时光如白驹过隙，伴随着那一声啼哭，不经意间这个小生命已陪伴我走过了差不多快九个年头了。其间，酸甜苦辣咸五味谱奏响了生活的乐章。伴随着孩子的成长，我也在成长。感谢孩子，让我真正懂得了为人妻为人母真正应尽的责任与义务；感谢孩子，使我们这个家充满了欢声笑语，虽然偶尔会带来淡淡的忧郁；感谢孩子，让我品尝了感情世界的人生百味，从朝夕相伴到依依不舍的离别，从泪水模糊的思念到电话里边轻柔的一声再见，从见到我的

2、那种情不自禁的喜悦到车站送我离开时的泪眼婆娑，这期间我们家每个人都经历了思念之痛，离别之苦，团圆之喜悦。家长专刊回到正常的生活轨道，回想孩子和我们一起生活的点点滴滴，内心悲喜交加，多少也掺杂着几许忧郁。孩子慢慢长大懂事，我到底该如何教育和引导孩子，才能让他茁壮成长？才能让他成才？关于孩子的教育问题，这是每一个老师和家长永远都探讨不完的一个主题。总结孩子在不同时期的变化以及出现的问题，我想与孩子一起分享成长的片断，也希望通过以这样一种方式与孩子交流，同时也希望孩子快乐的学习，快乐的生活，改正存在的问题，快乐的面对一切。希望过了这个母亲

3、节后，你的一些不良的思想行为能有所改变。很喜欢翻开照片，打开视频看宝贝（在妈妈眼里，即便长大离开妈妈，也永远是宝贝）小时候的模样。每当这个时候，宝贝就会跑过来和我一起看。有些情景会让他害羞，每当这时，他总会用小手捂住我的眼睛，“哈哈哈哈”的笑着不让我看。这时，我知道孩子已经长大了，他用眼睛所观察到的标准在思考人的思想行为了，这就在提醒我，是非判断题多留给孩子去做。记得孩子不到1岁就会写字，写的第一个字是“8”字，拿起笔扬扬洒酒一气呵成，这让我惊叹不已。不到2岁就能认很多的字，26个英文字母滚瓜烂熟，还会唱妈妈教给的英文歌曲。在公交车

4、上看着外面的广告语和牌匾上的字差不多都能念出来，这让公交车上的乘客赞叹不已。每次进超市，最喜欢的就是去看书。看见路边墙上或柱子上的记号能展开联想，马上想到英语字母或生活中别的一些实物，这让我感到特别欣慰，因为想象力是最伟大的创造力。可是现在，你却不爱看书，特别是课外书，有几许依赖网络得到知识，妈妈曾无数次告诉你，唯有多读书才能使人更强大，才能使人更聪明。从书中才能获得深知识，从网络中获得的是浅知识。没有知识积累，再美好的想象力也如空中楼阁，昙花一现。在现代网络发达的时代，能静下心来读书确实不易，但只要你每天坚持读书1小时，就锻炼了你

5、的自制力，这会在无形中培养坚强的品质。所以，妈妈希望你能养成自己看书的习惯，不再让妈妈去监督你学习。宝贝在外做事很谨慎，不会轻信陌生人的话，不会轻易接受陌生人的东西，这点从小时候到现在都一直保持着，这是值得表扬的地方。如果能把这种坚持也用到别的方面，那就更好了。妈妈经常告诉你，只要决定做一件事情，就一定要坚持下来，不能半途而废。而这方面，你做得远远不够。刚学英语的时候，能听见你一回到家就读，恨不得把一本书都读完背完，对英语的学习兴趣如此之浓厚，而如今，那琅琅的英语之声正慢慢退出我们的生活，虽然我们平时也会有一些口语交流，但相对学习之

6、初，已经有明显的差距了。你坚持每天写日记最多没超过七天，你可知道，如果坚持不下来，将来做事情可能一事无成。所以，妈妈希望我的宝贝能坚持完成每一件事情，你若有所突破，我会为你骄傲的。宝贝不会说话的时候，妈妈抱着你出去玩，每天只要下楼，就会和楼下认识的人用握手的方式打招呼，那时候迎来多少赞许之声。妈妈希望我的宝贝继续保持尊老爱幼的作风，尊敬师长，与人为善，多与人沟通，融入集体和同学和睦相处。同时，也希望生活中你自己的事情自己做，凡事多动手。小到系鞋带，大到洗衣做饭。父母不可能和你生活一辈子，所以只有越早学会独立，将来才会越出色。粗心可能

7、是孩子的天性，时常能听见许多家长说孩子做题太粗心了，殷切希望宝贝能改掉粗心的毛病。殊不知一旦养成粗心的习惯，想改都来不及了，一次粗心可能造成终身的遗憾，甚至悔恨。不管做题还是做事情，要先三思而后行，我们不做莽夫，要做智者，我相信你能慢慢改掉。总结一下对孩子目前存在的一些问题，希望孩子做到或改正的主要集中在以下几点：1.静下心读书；2.做事情贵在坚持；3.自己的事情自己做；4.改掉粗心的毛病。要求孩子的同时，我也对自己教育孩子的方式做了一些思考与反思，提出了需要改进的地方，希望能与孩子共勉：1、孩子逐渐有了自己的思想与行为，叛逆性也不

8、同程度的表现出来了，我所要做的就是如何循循善诱，而不只是以苦口婆心的方式去说服教育，说多了孩子会烦，一只耳朵进一只耳朵出。特别不听话特别气愤的时候有时候会动手打孩子，每当他睡着时，看着那张可爱的脸蛋就非常后悔，所以，遇事心平气和的处理