语文人教版四年级下册19　生命　生命.docx

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1、《19生命生命》第二课时教学设计赣州市南康区第二小学叶春香【教材介绍】《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的人生观，并从中受到

2、教育。【学情分析】这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考，四年级的学生年龄尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。教学本文前，让学生搜集一些有关人生、生命方面的名言，使学生从中受到生命意义的启迪，为领悟本篇课文的思想内容做好准备。【教学目标】知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点】

3、抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。【教学难点】感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。【教学过程】一、揭题导入1、一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一只其貌不扬的毛虫，将蜕变成五彩斑斓的蝴蝶。因为生命本身就是一个奇迹。这是我国台湾作家杏林子对生命的感悟。2、今天我们就继续来学习她写的一篇课文。师写课题，生读课题。请你们回忆一下，作者围绕生命写了哪几个事例？（板书：飞蛾求生、香瓜子生长、作者静听心跳）二、精读课文感悟生命（一）自读“飞蛾求生”事例1.现在就让我们先走进飞蛾的故事，同学们，自由读课文第二段，作者看到了什么？又产生了怎样的感慨？

4、用笔把相关的词句画下来。2、生汇报。你从这些句子中感受到了飞蛾的什么？（求生欲望强烈）3、“跃动”改为“跳动”行不行？为什么？（明确：不行。跳动是一起一伏地动；跃动的幅度更大，更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景，表达强烈的求生欲望和强大的生命力。）4、你能把飞蛾的这种求生欲望读出来吗？（个人读——齐读）小结：是啊，作者被这个小生灵顽强的求生欲所震撼，这就是──（生读课题）生命、生命。（二）合作学习“瓜子生长”事例过渡：平均寿命只有短短九天的飞蛾，竟表现出如此强烈的求生欲望，那普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢？1、小组合作学习：（1）自由读课文第3自然段，看看作者又看到了什么？产生了怎样

5、的感慨？用笔画出相关的词句。2、小组汇报，全班交流句1：“墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。（1）从这个句子中，你感受到了什么？你又是从哪些词语中感受到了香瓜子生命力的顽强？（掉、竟然、冒出）（3）为什么作者不用“生”或“长”，要用“冒”？（“冒”字体现了瓜苗顽强的生命力。）　（4）多么顽强的香瓜子呀！谁来读一读这个句子？过渡：你还从哪里体会到它的顽强的生命力？句2：“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。”（1）你从哪些词语体会到的？（冲破、不屈向上、茁

6、壮生长）读读这些词语。（2）理解“即使它仅仅只活了几天。”你体会到了什么？（时间短）让我们再来读读这段话，体会体会。（引读）即使它的生命只有7天，它会冲破—（生接读）即使它的生命只有5天，它要冲破—（生接读）即使它的生命只有2天，它也一定能冲破—（生接读）过渡：香瓜子克服层层困难，终于冒出了地面，那下面这些植物又是如何克服困难，绽放自己的生命的？（4）幻灯出示8张图片。（5）看了这些图片，你有什么感受？请带着你的感受，读一读第三自然段。（齐读）（6）有个作家，也有同样的感受，让我们来读读他写的一段话。幻灯出示《种子的力》。小结：尽管环境恶劣，困难重重，但这些小生命仍然不屈向上，茁壮

7、生长，这就是——（生齐读课题）生命生命。（三）学习“心脏跳动”事例过渡：小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀！更何况我们人类呢？请同学们默读第三个事例，想想哪些地方最让你感到震惊？1.出示：“那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”（1）令“我”震撼的是什么？（心脏沉稳而有规律的跳动）（2）创设情境，感受心脏跳动：同学们，请你们闭上眼睛，用手摸着你的心，静静地感受一下自己的心跳。你感受到什么呢？（心跳）你想说些什么？用文中