七年级上册生物期末复习资料.doc

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1、七年级上册生物期末复习资料(一)班别姓名座号一、生物的特征1．生物的特征有：生物的生活需要；生物能进行（例：雨后见到蚯蚓爬出地面）；生物能排出身体内产生的；生物能对外界刺激；生物能生长和（例：蜻蜓点水）；生物都具有的特性；除病毒外，生物体都由构成。2．科学探究常用的方法：（1）调查（2）（3）实验（或探究）的过程：提出问题、、制定计划、、得出结论、、（4）收集和。二、生物与环境（生态系统）1．影响生物生活的环境因素包括：因素（如）；和（影响某种生物生活的其他生物）。生物之间的关系：最常见是、、、关系。2．生物与环境的关系：环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响。在绿草地上生活的蝗虫体

2、色往往是绿色的，说明。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能环境，也能环境。3．生态系统概念：在一定地域内与形成的统一整体叫生态系统。举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。4．生物部分生态系统组成成分部分：如水分、空气、阳光、土壤等。5．食物链（食物网）：以为起点，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者。食物链中的箭头是从指向。物质和能量沿着和流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链。6．在各种生态系统中，生物的数量和比例是的，说明生态系统具有一定的能力。这种能力的强弱与什么有关？7．是所有

3、生物的家，是地球上最大的生态系统，它的范围：的底部，的大部，。练习根据对这幅图的观察，请你回答以下问题：（1）在这个小型生态系统中，草是者，所有的动物是者。在这张无形的生命之网上，不断地进行着生态系统的和的。（2）鹰与蛇的关系是____（3）该食物网有_____食物链。写出最长的一条食物链：_________________________________。从总体上看植物的数量总是比食草动物，食草动物的数量总比食肉动物。（4）一个完整的生态系统，图中还缺少的组成成分是____。（5）如果生态系统被有毒物质污染，有毒物质通过食物链不断积累，体内有毒物质最多的生物是_____（6）如果大量

4、捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先__________，什么原因？1．下列属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用  D.生物都能生长和繁殖2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是A.光  B.水  C.温度  D.湿度3．下列现象中的物体属于生物的是A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”4．在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是A.一只 B.两只C.三只D.十只以上5．在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是A.蛇B.蚯蚓  C.黏虫  D.田螺6．含羞草的叶子被

5、碰后会合拢，这说明生物具有   A.生长现象B.应激性C.繁殖D.呼吸7．下列食物链正确的是A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇8．下列属于生态系统的是　A．黄河中的鲤鱼　B．洞庭湖中的所有生物C．内蒙古草原上的全部羊　D．泰山林区9．地球上最大的生态系统是A．生物圈　B．陆地生态系统C．海洋生态系统10．在没有使用DDT的南极地区的企鹅体内发现有DDT存在，企鹅体内的DDT是通过（）A．气候的变化引起的B．食物链积累的C．鸟类的迁徙带来的D．鱼类的洄游带来的11．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，

6、水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（）A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链12．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却（）A．少量增加B．富集C．减少D．不变三、显微镜的使用1．显微镜的操作步骤：；2．光线：反光镜通光孔物镜目镜；用擦镜纸拭擦物镜和目镜。3．从目镜内看到的物像是立的；在视野中看到一个细胞在左上角，要将它移到中央，标本将向移动。4．显微镜的放大倍数等于和放大倍数的乘积；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞体积，细胞数目，视野；显微镜的放大倍数越小，细胞体积，细胞数目，视野。5．视野要调亮用（光圈、面反光镜）；视野要调暗用、）6．视野看到有一个污点，污

7、点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若污点动则在上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在上；若污点不动，则在上。7．如何区别气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘，别缘暗而中间亮，挤压会变形。8．显微镜下观察的材料要；玻片标本种类：。9．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦---滴（）----取材-----盖（避免产生气泡）----滴稀碘液（染色）----用吸水纸吸10．制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦----滴（）（保持细胞正常形