人教版三年级下册第三单元复式统计表教案.doc

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1、永嘉翔宇小学有效教学框架主备人刘吉凤课题：复式统计表课时数：2-1教学目标A类：使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。B类：使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。C类：通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。教学重、难点重点：使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和

2、预测。预习作业预习数学书第36-37页教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）个体学习清单第一板块：创设情境，引入新课（5分钟）。出示教材第36页情境图。提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？男生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜欢的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数提问：男生最喜欢什么活动？女生最喜欢什么活动？指出：这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜欢的活动的人数，如果要对男、女生最喜

3、欢的活动的人数进行比较，就显得不是很方便了。所以，人们就想到把这些简单统计表合并成一张统计表（出示例题中的复式统计表第二板块：激发兴趣，合作求知。（20分钟）学生各自填写核对数据学生回答学生观察1、谈话：请同学们先认真观察这张表，在想一想，表中各个栏目是什么意思？2、认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。3、读复式统计

4、表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间格写“人数”。4、解决问题。从第一个单式统计表中可以知道，男生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。从第二个单式统计表中可以知道，女生喜欢的活动分别是什么，对应的人数是多少。观察这两个统计表可以发现，每个统计表的活动都一

5、样，调查的都是看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏。第三个统计表包含三项内容：活动项目（看书、踢球、看电视、画画、跳绳和玩电子游戏），人数，性别（男生、女生）。小结：刚才的每张统计表都只能反映一个小组的男、女生人数；用刚才的统计表不便于比较不同小组的人数，这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。引导：如果把刚才的几张统计表叫做“单式统计表”你觉得这张统计表叫什么名称?第三板块：联系实际，学以致用。（10分钟）1、指导完成教材第37页做一做2、指导完成教材第38页练习八第1题。

6、第四板块：课堂总结（5分钟）今天这节课你有什么收获？课后反思：学生仔细观察学生口答学生说一说学生讨论独立练习。交流自己的课前调查。学生交流小结永嘉翔宇小学有效教学框架主备人刘吉凤课题：复式统计表课时数：2-2教学目标A类：使学生能熟练、认真填写复式统计表。B类：根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。C类：感受数学的乐趣，树立学好数学的信心。教学重、难点重点：使学生巩固复式统计表的知识，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。难点：通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简

7、单的判断和预测。预习作业教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）个体学习清单第一板块：基本练习（5分钟）。1、完成练习八第2题。⑴、出示练习八第3题，学生观察统计表，完成题下的练习。⑵、学生汇报，师生共评议，订正。⑶、观察、比较：这个复式统计表与例题比较有什么不同？1、完成练习八第3题。⑴、出示练习八第3题，学生观察、收集数据，独立把收集的数据整理并填入题下的统计表中。⑵、比较一下这个班男生和女生的体育成绩。⑶、这个班的体育成绩怎么样？第二板块：实际操作。（20分钟）1、完成练习八第4题。⑴、出示练习八

8、第4题，学生观察统计表，调查本班同学最喜欢看的图书情况，并填写统计表。⑵、学生汇报，师生共评议。⑶、讨论：如何收集、整理信息？如何根据统计表中的信息发现问题？2、完成练习八第5题。⑴、出示练习八第5题，学生观察统计表，调查本班同学最喜欢看的图书情况，并填写统计表。⑵、学生汇报，师生共评议。学生独立练习核对答案⑶、讨论：如何收集、整理信息？如何根据统计表中的信息发现问题？3、完成练习八第6题。⑴、在班上选三名学生，让他们把自己的个人信息填写在