爱岗敬业、创先争优自检自查.doc

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1、2012年师德师风学习2012年“爱岗敬业，创新争优”自检自查单位：荷花镇尖山完小教师：李春明时间：2012年5月2012年“爱岗敬业，创新争优”自检自查通过开展“爱岗敬业、创先争优”活动，我深刻认识到教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！“学高为师，身正为范”这是由古至今社会对教师最基本的要求。教学中，我时时提醒自己事事应做到“为人师表”。同时，我也意识到自身的许多不足，为了今后我能有更大的进步，能在教学中少走弯路，特做如下深刻的自检自查：一，业务能力不足工作的任务越来越重，新的形势对工作的要求越来越高，现有的工作能力和水平还存在许多

2、不相适应的地方，例如：多媒体课件的使用、制作、优秀教案的撰写、有质量的反思、论文的写作、班级的有效管理、差生的有效辅导等方面都有或多或少的不足和缺陷，所以我要坚持学习各种理论知识与教育教学技巧技能，只有这样才能顺应时代的发展，才能成为一名合格的人民教师。二，教学方法，方式不够灵活多样不懂得传道有方、授业适时的教师，纵有满腹经纶、学富五车，也难以让学生达到解惑的境界，只有运用灵活多变的教学方法，让学生在“学中乐”又在“乐中学”，才能达到教与学有机结合的最高境界。课堂上应打破教师的一言堂，学生课堂上应由被动变主动，充分发挥学生的主动性、积极性。在教

3、学方法上，要敢于大胆创新，打破常规，不管是什么教学手段，只要是学生能学到知识的就是好手段，能让课堂气氛活跃的方式就是好方式，所以，我们要亮出胆子、想出点子、迈开步子、做出样子。敢于尝试、敢于创新才会有进步。三，教育教学新理念缺乏，对自己教学工作要求不高面对基础教育课改的浪潮，如何在新的课程理念指导下，加快对新课程的学习、理解，明白新课程的要求，转变自己的角色，提高实施新课程的能力和水平，这是每一位教师必须作出的应答。所以，今天的爱岗敬业要求教师必须花更多的时间和精力来学习、了解和领悟新课程，以增强教师实施新课程的事业心和责任感。存在问题的根源：

4、以上缺点，其实是对自己要求不严格的结果。应该说，我是满腔热情地投入工作的，也一直对工作很负责的。但在思想上认为自己只要教好书就行，只要有一定的政治理论功底和文化素养就行了，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，放松了自己知识面的拓宽，文化素养的提高。归到根本，这其实是人生观、世界观模糊的问题，也是放松自己学习的后果。由于对自己压力不够，从而动力不足，产生一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想。今后整改方向：人无完人，金无足赤，这是一个不争的事实，但人确实是可以改变，可以变得更好的。剔除短处，吸人长处，不断完善自我，每个人都是可以做得更好的。毛主

5、席说过，人是要有点精神的。在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。一是要加强学习，特别是系统性理论学习，投身到“创先争优”教育活动中来，树立远大目标，努力学习现代科学文化知识，提高自身素质，提高工作水平和能力，争当模范教师。二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。三是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习，积极参加教育改革；

6、加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，并把这些方面的学习同深刻领会和灵活运用“科学发展观”理论紧密结合起来；既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到专与博相结合，“求知”与”修身”共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。四是要能坐得下来，静下心来，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，勤奋学习，努力工作，做一名合格的人民教师、高素质的教育工作者。我认为作为一名教师要牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律的

7、这个标准要求自己，努力做到五个模范，即学习钻研的模范、为人师表的模范、服务群众的模范、爱岗敬业的模范、遵纪守法的模范。树立正确的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，在广大人民群众中树立起人民教师的高尚形象，不把自己混同与普通群众，不能满足于过得去，而应高标准，严要求，处处起到模范带头作用。因此更应该强化党员意识，按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，切实履行好自己的义务，努力学习现代科学技术和岗位专业知识，良好地完成工作计划和工作任务，兢兢业业，任劳任怨，做好工作。没有察觉的缺点，需要在与同志

8、们的进一步交流中发现和改进，需要领导和同志们给予中肯的批评。总之，在今后工作中，我愿和大家一起在开拓中前进，在前进中开拓，保持积极进取的良好精神状态，