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《2016外研,join in打印)三年级下册英语6单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、三年级英语教案Unit6共4课时第1课时教学内容Part1,Part2教学目标（一）知识与技能1.能根据听到的单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth,eyes指认图片，并能根据图片选择相应单词填在方框内；2.能根据指令Shakeyourhair/legs/arms.Touchyourears/feet/nose/toes/face.Showyourteeth.做动作。（二）过程与方法1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。（三
2、）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用英文描述人物外貌特征。教学重点使学生学会认读描述人物外貌特征的单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth,eyes.能根据指令Shakeyourhair/legs/arms.Touchyourears/feet/nose/toes/face.Showyourteeth.做动作。教学难点学生能通过听音获取正确的信息；能指认描述人物外貌特征的单词hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth,eyes；能根据指令Shakey
3、ourhair/legs/arms.Touchyourears/feet/nose/toes/face.Showyourteeth.做动作；能与伙伴们表演故事。教学过程Step1Warmingup播放一首描述人物外貌的歌曲，使学生在轻松欢快的氛围中对本单元所要学的内容产生兴趣。Step2Revision根据图片复习上一单元学过的表示各种食物的单词。Step3Listenandpoint.1.学生听歌曲，老师伴以身势语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。2.学生再次听歌曲，模仿老师的动作、跟唱，进一步体验学习。Step4Listen,pointandsing.1.老师可根据学生自
4、主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练，如：hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth。2.再听歌曲，老师通过动作示范进一步让学生感知Shake,touch,show的意思，并采用多种方式来巩固学生对这些动词的掌握，如：老师说指令，学生做动作；或请一名学生所指令，其他学生做动作等。Step5Listenandcolour.读歌词，并给图片的方框涂上与单词相应的颜色。教学调整：8Step6Listenandsing.1.学生完整地演唱歌曲，并配以简单动作。2.学生分组活动，老师进行巡视和指导。3.老师可根据学生的分组
5、活动情况，选取2-3组进行表演和展示。在学生表演后，老师可展开适当的评价活动，如老师评价、学生互评等。Step7Playagame.老师引导学生玩Simonsays,“Touchyourears.”游戏，进一步巩固所学单词。1.请一名学生配合老师示范游戏。老师说指令Touchyour...学生不做任何动作；教师说Simonsays,“Touchyour...”学生才做出相应动作。帮助其他学生了解游戏规则。2.老师发指令，全体学生一起游戏，注意观察学生是否理解游戏规则。3.确定学生已准确理解游戏规则后，可让学生两人或多人一组进行游戏，教师巡视。4.通过小组展示或全班竞赛等方式来
6、反馈学生对这些动词短语掌握的准确性及熟练程度。Step8Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词。Step9Homework写出描述人物外貌特征的图片所表示的英文单词。板书设计Unit6BodyPart1&Part2hair,ears,legs,feet,nosetoes,arms,face,mouth,teethshake,touch,show,openshakehandstouchyournoseshowyourteethopenyourmouth8三年级英语教案Unit6第2课时教学内容Part3,Part4,Part5教学目标（一）知识
7、与技能1.能听懂描述人物外貌特征的句型：(Thepirate)hasgot(green)eyes,a(red)nose,a(pink)mouth,(yellow)teethand(black)arms.完成涂色、标号等任务；并能认读描述人物外貌特征的句子或小短文，根据图片完成选择及填词等任务；2.能用Whatisitlike?Ithasgot...句型相互交流简单的有关人物外貌特征的相关信息。（二）过程与方法1.以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的
