动画分镜头设计 教学课件 作者 张乐鉴、马胜第3章.ppt

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1、第三章基础的应用方法3.1镜流镜流是指镜头的连接显现出一种近似河流的运动效果。它可以是汹涌的、宁静的或是曲折的，甚至是中途折返的。它的运动方式、方向是由情节决定的。但必须是流畅的。一个段落当中，无论镜头间的关系设计的多么复杂，有两种元素对我们理解影像化工作是相当基础的，那就是景别和拍摄角度。这两者决定了镜流的主要及外在的变化因素。3.2交代场景的技巧景别的设计在分镜头设计中非常重要。它将强化故事情境中的气氛、视点、韵律、节奏、情感距离和戏剧意图的表达。下面我们通过交代一个教室的场景，来探讨景别变化所带来的不同结果。基本的剪辑方式是三种：1、从全景开场，然后向教

2、室逐渐靠近。2、从教室局部特写开始，逐渐向后拉动镜头显示教室全貌。3、以一系列特写镜头来拼凑成一个整体的感觉。基于这三种剪辑思路。我们可以通过改变“镜头移动速度”、“镜头移动方向”、“镜头移动路径”、“镜头景别变化”这五个元素组合出多种剪辑方案。1、镜头水平位置缓慢推近教室。2、镜头水平位置快速推近教室。3、镜头水平位置缓慢推近教室中讲台的一个特写。4、镜头水平位置快速推近教室中黑板的一个特写。5、镜头俯视位置缓慢推近教室。6、镜头俯视位置快速旋转推近教室。7、镜头俯视位置快速旋转至水平位置，然后缓慢推近至讲台的一个特写。8、镜头水平位置从黑板的一个特写缓慢拉

3、远至教室全景。9、镜头闪过一连串的特写镜头，最后的一个教室的全景同时镜头缓缓拉远。3.3交待角色情绪的技巧这些景流设计方案的选择基于一个原则，那就是要给观者一个什么样的情绪。摄影机的移动就是观众在电影中位置的移动，而景别是观众观察的视觉中心位置。但这些是由分镜头设计师决定的，这里有两个问题要一直关心，那就是尊重观众的感受和引导观众的方向。所以说，看上去镜头设计的空间很大，但是可选择的设计方式很小。当然也要反过来看，看上去规则明确，但是新的设计方案一定还有。下面我们用一个文字分镜来说明设计思路和方法。剧情：一个中年男子在阳光灿烂的上午，默默的走入湖中，自杀了。文

4、字分镜：1、风吹动树枝，将地面上的光斑摇动起来。2、湖边的长凳上坐着一个中年男子。3、树叶缝隙透过来的光线在他忧郁的面孔上游走。4、他缓缓站起身。5、缓缓走入湖中。6、湖水渐渐没过他的头顶。恢复平静，似乎一切从未发生。我们先做一个“直觉式”的设计：镜头1：特写地面上阳光透过树枝间的缝隙形成的光斑在随风游走。镜头2：全景湖边的长凳上坐着一个中年男子。镜头3：特写男子忧郁的表情，光斑在他脸上游走。镜头4：中景男子起身。镜头5：全景男子缓缓走入湖中。镜头6：全景男子沉没在湖水中，湖面恢复平静。这是一个毫无灵感的“直觉式”的设计。所有镜头的安排都是为了将文字分镜中的内

5、容交待清楚。这样的镜头设计好处是非常的平实，观众会感觉很平静舒服，但是角色肢体表演很少，再加上特写镜头不够，无法充分表达角色的剧烈情感波动。那么我们用“反思式”的设计方法，尝试加入特写镜头，强化角色细微情感的表达：镜头1：特写树枝间的缝隙中阳光洒落，镜头缓慢顺着阳光拉远、下降到湖边的全景。从阳光灿烂的情绪一直到整个环境的交待。镜头缓慢顺滑的调度，保持整体气氛宁静和谐。镜头2：中景湖边长凳上的男子。交待角色出场。镜头3：特写男子睁开低垂的双眼，眼中布满血丝，光斑游走到眼睛，瞳孔收缩，眼睛被光线刺痛紧闭。镜头4：特写干裂的嘴唇痉挛似的抖动，不断被压抑又不断继续抽搐

6、。两个细节描写表示男子绝望的情绪。镜头5：特写男子双手扶向膝盖，但是没有站起身，停了片刻，然后双手紧抓裤子，又停了片刻，松开手。特写双手来表达男子对死亡本能的挣扎。镜头6：中景男子猛然起身。镜头从双手升起至上半身。快速切换调度的镜头对比开始平缓的镜头调度，来表达男子决心已定的心情。镜头7：中景从后方跟拍男子走入水中。水面渐渐升高，男子的呼吸声也随之越来越重，行走动作越来越大。身体带动的水花越来越明显。男子一脚踩空，突然沉入水中。这里用中景跟拍，能让观众更细致的体会到角色迈向死亡过程中的情绪变化。镜头8：全景涟漪散去湖面恢复平静，阳光依旧灿烂。这里突然切到一个平

7、静的全景，是为了整体节奏设计的需要。前面几个镜头已经将角色情绪推至高点。这时突然一个平稳的全景，再加上一个平静的场景，就如同喧闹的声音突然消失一样。给观众回味思考的余地。3.4课后练习简述题1、简述景别设计在强化故事情境中的作用。2、简述镜流的概念3、简述交待场景的三种基本剪辑方式设计题根据下段文字分镜头，设计并绘制分镜头。1、一个肥胖丑陋的女性在酒吧里端着酒杯独自狂笑着的。2、周围人讶异的看着她。窃窃私语的议论着。3、这个肥胖丑陋的女性优雅的放下酒杯。站起身来。4、周围的人纷纷避让。5、肥胖丑陋的女性走出酒吧。周围的人向大船驶过的海水一样被分开。6、众人目送

8、丑女消失在门口后，开始大声议论。7、大