语文苏教版九年级上册小说复习.docx

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1、初三小说复习公开课执教者：济川中学翁雪芳教学目标：掌握小说的相关文体知识，针对中考考试要求，有目的的进行训练。教学课时：一课时教学过程：一、中考课标要求泰州中考文学作品阅读要求：能有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，说出从中获得的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。能熟练运用各种阅读方法。以不低于每分钟500字的速度阅读一般的现代文。在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。二、文体知识1、概念：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和

2、环境描写来反映社会生活的一种体裁。2、小说三要素：①人物：小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。②情节：小说的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局。小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时还须从情节的发展中把握人物形象。③环境：小说中要具体

3、描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多，主要是为了表现人物的身份、地位、行动，表达人物心情，渲染当时的气氛。三、考查题型1.概括故事情节2.品味重要语句3.分析环境描写4.揣摩人物形象5.理解小说主题6.探究写作技巧四．结合具体的小说，训练解题技巧1．请用简洁的语言将小说的情节补充完整（注意：标明相关小节；结构上是否相同；内容是否连贯）2.请概括全文主要内容（注意：写明人、事，字数允许的时候，可以要加上时间地点，在归纳事情时，可以写明事情的起因经过结果。如字数不允许，可以只概括事情的经过和结果

4、）3体会加点词的好处（注意：解词；从内容上，写出了------；从情感上，表现了-----；从结构上，有-----作用）4赏析句子的好处（注意：从艺术上，修辞，表达方式，表现手法三个角度；从内容上，写出了-----；从情感上，表现了-----）5体会小节的作用（注意：从内容上---；从结构上----）6揣摩人物心理（注意：结合上下文内容，结合人物性格，推断合理的心理活动，一定要运用第一人称）7赏析环境描写（注意：环境描写的作用1、文章本身——交代故事发生的时间、地点、背景；暗示怎样的社会环境；渲染何种气氛；奠定怎样情感基调。2、对人物——烘托什么心情；衬托人物什么形象；暗示人物什么命运。3、对

5、情节——为下文哪个情节作铺垫；推动哪个情节怎样发展；照应前文什么内容。4、对中心——突出什么中心；揭示怎样的主旨。）8分析人物形象（注意：要辩证多角度的看待人物，人物性格具有丰富性多样性；人物的性格或者对人物的判断一定要写到每一条的最前面；要结合文中的具体事例加以分析；要分条列写）9链接题目（注意：写法；内容；主题；人物；情感；结构）10学习文章之后的启示：（注意：从主题上考虑，可以多角度考虑）《陪着母亲坐火车》1请用简洁的语言将小说的情节补充完整：五．总结