美国、新西兰高等教育质量审核评估的比较研究.pdf

《美国、新西兰高等教育质量审核评估的比较研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、－．．．，，，．彎，皆．装發＾．试节靈洽爭淵给＾礫３．＇＇．鄉、＾占ｆ：：．呼鱗；如缴＾巧Ｋ：蛾＃叫於芒；；巧？靡零嗦講齡馨唯誠譯’．孽．議；這：難緣擊拳讀動！、＾？，＇兵‘乃‘皆鑛、件；綠马兴＇賊择：是＃？纖讓謂皆‘謂ｉｉｆ》ｅｉ？麵轉載＇為．＇．咳；＾比ｉｔ究Ｖ禹隱蘇；；作：，。＊／；，聲韻．＆？為衫＼，，Ｄ换聲滅ｋ餐：婷錄霍識磅槪；礙游議講難嫌ｅ满澈＇參邊章！醒￣香繁Ｊ？１兰．：：，益靠旁參潛嚷讀禱穩鶴讀＾？、：＊象：；．／ｒｆ裳蠢早？－；ｖ．科苗乐＾；為接韻

2、‘‘．朽＇－’．：下．＼＇心；叫心黃勞洗＾：咕妈終等其巧转写，載１‘心时請；游賛菊餘轉訓資ＪＯ气Ｓ纖雜纖讀满轉．嚴＇、＇ｒ？＇識－３：３＂‘？、’；：＾．、■巧策＞ｒ幾：哪，薪；聲，＼ｖ诚若，－’＇？？、－－，．？？、、＇、、？，代／－、１：＾，．，，－句？？？ｔ，，＇、＊、＊＇ｆ‘？＾＾：，心产：ｒ巧聲錢托、＞與辦呼一’－－．－’技：二ｔＪ，二ｒ－心父严‘ｆ；：令＞滅苗，点Ｘ：一Ｖ’。一一■’．＾ｒ‘－方．嘉境Ｈ與－．．子！；品二．＊＊的墓ｉ弘；苗二爷方兴

3、节如、每吝学位论文独创性声明本人郑重声明；所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究王作和取得的研究成果、。本论文中除引文外，所有实验数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构己经发表或撰写过的硏究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。１．学位论文作者签名今廷日期：＞王学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可Ｗ借阅或上网、公布本学位论文的部

4、分或全部内容，可采用影印、复印等手段保存汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；／；本学位论文属于俱密论文，密级叫保密期限为年。学位论文作者签名：指导教师签名；右却」；日期：方．日期摘要摘要＂＂一纪，２０世９０年代，质量词出现在髙等教育领域各国开始对高等教育的质量倍加。，关注，许多国家为完善高等教育质量保障体系进行了新的尝试在该种大环境下高等教育质量评估，特别是审核评估，成为了国家

5、保障和提高高等教育质量的重要手段。虽然各国的审核评估范式不尽相同，但大体上可分为Ｈ种范式：政府型审核评估、政、市场型审核评估＂＂，：校合作型审核评估，加之近年来兴起的多元平衡型范式政府、高校和粗会公众三者权，力的整合逐渐趋于合理。中国现有审核评估范式属于政府型而美国和新西兰则分别属于市场型和政校合作型，要想更好地发展我国的高等教育，并为我国刚刚实行的审核评估提出良策，必须借鉴不同质量保障模式下高等教育审核评估的优势。，近年来，美国窩等教育领域积极引进和有效实施审核评化促进了高等教育质量的提高一其中，田纳

6、西州成效较为明显，在。新西兰是世界上最早实施高等教育审核评估的国家之１２０１高等教育质量保障方面建树颇丰，自９９４年实行首轮院校审核，至５年新西兰的高等教育质量审核评估己进行至第五巧，评估体系己经比较成熟，其成功经验对于在审核评估方面刚刚起步的国家具有非凡的借鉴意义。＂＂＂＂本文从治理理论和窩等教育系统的Ｈ角协调理论出发，分别从内部审核和外部审核两个方面，对美国和新西兰两国高等教育质量审核评估的相关实践进行了比较研巧，总结出两国审核评估的屯个共同点，；：①Ｗ提离教育质量为目的规范与特色兼顾②采用定性的、

7、国际化的审核标准，注重证据；③从内外部审核两方面同时进行院校层面的评估；④评，估机构中立，；⑤；⑧重视团队社会参、法制化均存在元评估机构重视审核员的培训协作与度高，又从内部审核和外部审核两个方面总结；⑦给髙等教育系绕带来了积极影响。此外一了两国审核评估的不同点，并深刻地反思了我国第轮审核评估，认为我国的审核评估可Ｗ从Ｗ下化个方面进行完善：①尊重学术权威和实践；②精选审核范围和审核员；⑤建立法制化的中介机构，设立元评估机构；④加强同行评审和社会监督；⑤采用适当的审核标准；⑨重视审核后续工作。，，，，比关键

8、词：島等教育质量审核评估美国新西兰较研究ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓ化ａｄ：＂＂ｕａｉｈｅｉｒｌｉｔａｅａｒｅｄｉｎｈｒｅｄｕｃａｔｏｎｉｎ１９９０ｓ．Ｆｏｍｔｈｅ打ｏ打化ｅｗｏｒｌｄｂｅａｎ化ａＱｙｐｐｇ，