阿长与《山海经》 (2).ppt

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1、我们在初一时学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？我们一起来看课文。导入新课三味书屋知识与能力：学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。了解细节描写对刻画人物的作用。掌握文中一些生动活泼的词语。过程与方法：培养观察生活、感悟生活的能力以及领会长妈妈性格中的纯、真、美。学习目标情感、态度与价值观：1、体会作者缅怀与思念长妈妈的深沉感情。2、感受长妈妈的人品。3

2、、学习鲁迅从小就喜爱读书的良好品质。1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2、领悟这篇回忆性散文用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。学习重难点鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》

3、、杂文集《热风》、《华盖集》等专集。作者简介鲁迅文体出处篇目从百草园到三味书屋散文《朝花夕拾》社戏小说《呐喊》少年闰土《呐喊》小说资料链接骇（）掳（）悚（）惶急（）疮疤（）渴慕（）霹雳（）诘问（）惧惮（）hàilǔsǒnghuángchuāngmùpīlìjiédàn读准字音关于阿长的事情人物性格我的感情变化写作手法切切察察的毛病（略写）饶舌多事不大佩服欲扬先抑摆成“大”字的睡相（略写）粗俗、不拘小节令人厌烦的规矩（详写）善良真诚不耐烦讲“长毛”的故事（详写）无知、淳朴特别的敬意为“我”买《山海经》（详写）热爱关心孩子新的敬意

4、整体感知1、文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？（1）本文围绕长妈妈写了这样几件事：①交待“阿长”的来历；②阿长喜欢切切察察和她夏天的睡态；③她懂得许多规矩；④讲“长毛”的故事；⑤给“我”买《山海经》。课文讲解鲁迅听长妈妈讲故事的雕塑（2）饶舌、多事、有许多令人生烦的规矩和道理，但又爽朗、热心、乐于助人、关心爱护孩子；她是个没有文化的粗人，有无知可笑、愚昧落后的缺点，但更有着淳朴、善良、仁慈的美德。阿长也是一个很不幸而又热爱生活的劳动妇女。“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都

5、对她说了。”说明“我”对从她那里得到《山海经》没抱任何希望，只是说说而已。2、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。”说明我听到以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。3、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人为我买来的。当时给了我非常大的震动，让我产生强烈的感激之情和“新的敬意” 。4、“这四本书，乃是我最初得到

6、，最为心爱的宝书。”为什么这么说？5、文中哪些地方抒写了作者的怀念之情？最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这是作者深沉怀念的真实写照。“她穿着新的蓝布衫回来了，……我给你买来了！”该段包含外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写。示例如下：“穿着新的蓝布衫”写一个普通妇女的打扮。6、划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？分析这些句子的作用。“一见面，就将一包书递给我”写她对我的关切、爱护之情。“高兴”写为我买来了而高兴，可见长妈妈的仁慈、

7、善良。“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了！”写出了一个淳朴、热心、关爱孩子的阿长。“哥儿”的称呼，有地方特色，但更透露阿长对我的亲热、疼爱之情。“三哼经”的说法非常传神地展现了一个不识字的普通妇女形象。但就是这么一个不识字的人竟给我买到了《山海经》，所以当听了这话时，7、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”就显得真实自然，毫不夸张了。因此这处语言描写生动传神地展现了阿长虽然不识字没文化，但却淳朴、热心、关爱孩子的形象特征，非常符合人物

8、的特点。1、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使