四上《白鹅》(精品课件).ppt

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1、鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。白鹅丰子恺（1898—1975）初名丰润，后改名丰仁，字子凱，后称子愷。1898年11月9日生于浙江桐乡石门镇。1914年秋考入浙江省第一师范学校，受教于文学家夏丏尊，艺术家李叔同。1975年9月15日在上海逝世，享年77岁。　　著名画家、艺术教育家，我国美育教育的先驱者。初读要求：自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主学习生字新词。第一关：我会认生字颈脾郑餐倘饮侍供邻蹲净角jǐngpízhèngcāntǎngyǐnshìgōnglíndūnjìngju

2、é第一关：我会认生字颈脾郑餐倘饮侍供邻蹲净角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。“角”是多音字，在“角色”中读“jué”，而不是读“jiǎo”净角牛角juéjiǎo厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫骂昂首大叫引吭大叫大模大样步调从容从容不迫净角出场一丝不苟三眼一板架子十足第二关：我会读词语：三眼一板三眼一板:比喻言行有条理，不马虎。与“一板一眼”相近。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后

3、再到别处去吃一口泥和草。倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”第三关：我会读句子：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。第三关：我会读句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路

4、，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。第三关：我会读句子：鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。第三关：我会读句子：再读要求：大声朗读课文，遇到难读的句子多读几遍。说说白鹅给你留下了什么印象？“好一个高傲的动物！”它伸长头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？读读课文，画出有关的句子。鹅的高傲，更表

5、现在它的叫声、步态和吃相中。白鹅好一个高傲的动物！品读课文,看看丰老先生是怎样把鹅“高傲”的特点写具体的？作者怎样把鹅的叫声写具体，朗读写鹅的叫声的部分，画出重点词语。厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫从这些词中你体会到什么?高傲如果鹅会说汉语，你说它会说什么？见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：“——————————————————————！”当篱笆外有人走过，它会放大喉咙大喊道：“——————————————————————！”它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。读读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？对比鹅狗自

6、读，用刚才的方法学习写鹅的步态的段。步调从容大模大样像京剧里的净角出场毫不相让鹅鸭对比傲慢小组合作学习，研究探讨：⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。读读，你体会到什么？可笑朗读感悟说说鹅吃饭时为什么

7、“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？作者怎样具体描写鹅的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫；先……再……然后……老爷脾气：每逢……就……责备、架子十足有人侍候：堂倌、非……不可你感受到什么？（高傲）鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫步调从容大模大样毫不相让三眼一板一丝不苟从容不迫鹅老爷脾气架子十足昂首大叫读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。拓展延伸好一个高傲的白鹅！好一个_____的白

8、鹅!拓展延伸学习运用作者的写作方法写一种动物。再见