大班体育游戏活动设计（拉网捕鱼）.doc

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1、大班体育游戏活动设计：拉网捕鱼-高设计划设计设计意图：我发现我班的孩子很喜欢你追我赶的，于是我就利用他们这种贪玩的天性，设计了体育游戏《拉网捕鱼》主题活动。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中，以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会

2、化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标。活动目标：1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动准备：1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。2、物质准备：小鱼

3、头饰若干、渔网头饰若干、音乐CD《许多小鱼游来了》。3、环境准备：用彩带围一个正方形场地。活动过程：一、导入小朋友，你们喜欢你追我赶吗？今天老师带你们来玩《拉网捕鱼》幼儿在活动场地站四队做准备活动。二、开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。(1)请1、2组的幼儿扮作“渔夫”，3、4组的幼儿扮作“小鱼”进行游戏。老师带领“渔夫”去捉小鱼，被捉到的小鱼就要退出游戏。(2)师生共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调游戏规则。(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)2、增加游戏难

4、度，在正方形内进行“拉网捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规则。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出正方形。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，

5、离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。活动反思：本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。