公因数和最大公因数.doc

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1、【教学目标】（修改前）：1、经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。2、结合具体实例，渗透集合思想，培养学生有序思考的能力，让学生养成不重复、不遗漏、不重复的思考习惯。3、培养学生能用自己的语言表述自己的发现，善于发现规律，利用规律解决问题的能力。【教学目标】（修改后）：知识与技能：经历找两个数的最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。探索找公因数的方法，能正确找出两个数的公因数和最大公因数。过程与方法：结合具体实例，渗透集合思想，培养学生有序思考的能力，让学生养成不重复、不遗漏、不重复

2、的思考习惯。情感态度价值观：培养学生能用自己的语言表述自己的发现，善于发现规律，利用规律解决问题的能力。