二上品《我们班里故事多》.doc

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1、新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案课题:我们班里故事多学科品德年级二年级班级二年级主备人张艳红审核人安利平课型新授学习内容：义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册第一单元第二课我们班里故事多学习目标：1、能体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。学习重点：1、能体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。2、提高交往能

2、力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。学习难点：提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。学法指导：情景教学、讨论交流评价设计：针对目标1、通过师生交流经验，教师提问落实该目标，目标达成度95%。针对目标2、通过交流假期生活，教师评价落实该目标，目标达成度98%。针对目标3、讲故事、看音像资料落实该目标，目标达成度90%。学习准备：班班通课件、一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶授课节数：一课时学习过程：一、引入：　　我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲

3、一讲、演一演我们班的故事。二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案　　（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”　　（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。　　

4、（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。　　（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？　　（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。　　（2）和小组的同学说一说。　　（3）记下你最

5、想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。4、制作感谢卡　　（1）过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！　　（2）学生制作感谢卡　　（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。配乐《我的好朋友》三、课外延伸：　　当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。四、小

6、结：新郑市外国语小学2011——2012学年上期导学案　　我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。板书设计：第二课我们班里故事多老师的关心同学的友爱总结与反思：