匆匆教学设计.doc

匆匆教学设计.doc

ID:50109019

大小:15.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-04

匆匆教学设计.doc_第1页
匆匆教学设计.doc_第2页
资源描述:

《匆匆教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2 匆匆一、学习目标知识与技能:   1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸,   2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。   过程与方法:1、教师教法  教师充分发挥学生的主体作用,引导学生自主探究,在读中理解,读中感悟,并敢于发表自己的见解。  2、学生学法  自读自悟,小组合作学习,全班汇报交流。情感态度与价值观:体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。二、教学重点,难点   1体会作者的思想感情。   2有感情地朗读课文三、教学时间  二课时              第一课时  一、谈话导入,揭题   1用“匆匆”说

2、一句话   2作者所说的“匆匆”指什么?  二、听录音或师范读课文  三、学生初读课文,要求读通课文,从哪些语句可以体会到时间的“匆匆”?  四、再读课文,想一想,你读懂了什么?(在你认为含义深刻的地方或自己特别喜欢的句子旁写上一两句话。)  五、交流  六、有感情地读课文体会作者情感    采取各种方法朗读,重点指导有感情地朗读课文。重视学生的自主多元感悟,重视学生朗读中谈体会和朗读中的师生评价,交流。  七、作业    有感情地朗读,并背诵自己喜欢的部分              第二课时  一、重点研读第三节   1指名有感情地朗读   2读具体描写时间匆匆的语句   

3、3让学生仿写   4交流,写的好的,让学生记录下来  二、课外推荐朱自清的散文《荷塘月色》自读  三、激发兴趣,为问配画   1激发兴趣,提出要求。    朱自清的散文成就很高,因为他的文不仅是文,还是画,更是诗,诗情画意,读后能引起人们无限的遐思。他的《荷塘月色》被拍成MTV,请大家欣赏。   2放录象   3再读课文,感悟散文已经,为下一步的图画创意打基础   4小组合作,构思图画,画外配音    这一环节,请小组同学合作,共同创作一两段内容。要求有朗读,有画中景的描述。    如生(甲)一望无际的田野,金黄一片,丰收在望,一派丰收的景象。高高的天空,燕子们呼朋唤友,相约

4、一起飞向南方。春染大地时,它们又飞到这去年住过的地方。    生(乙)朗读燕子去了,有再来的时候。    生(丙)描述场面燕子飞过清清的柳梢,飞过鲜艳的花朵,好一派迷人的春色    生(乙)朗读杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是-————   5交流展示    小组学习后,充分展示他们的学习成果,相机评价,鼓励  四、交流惜时的句子  五、动手实践,扩展学习    读好课文后,布置学生利用多种渠道搜集有关惜时的现代诗歌古代诗词,名言警句,故事等办专题手抄报。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。