人教版部编七年级上册我以我心写我情.ppt

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1、最是天下父母心我以我心写我情------作文教学设计乌马营中学门淑真教学目的：1、通过创设情境，激发学生真情实感，引发学生写作冲动。2、让学生通过品读名作，合作交流学习，体会感悟典型画面、典型细节对刻画人物，抒发感情的重要作用。3、让学生通过先品读，后修改，掌握写作技巧，提升写作能力。浓浓亲情同学们知道刚才这首歌的名字吗？对，韩红的《天亮了》！知道它背后还有一个真实感人故事吗？《天亮了》背后的故事1999年10月3日，贵州麻岭风景区。正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难！而就在悲剧发生时

2、，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子！结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命！这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩－－潘子灏。并创作了这首歌曲《天亮了》。父母对子女的爱是深沉的是博大的是无条件的。危难时刻见真情，在最危险的时候，在生和死的瞬间，父母想到的往往并不是自己，而是自己的孩子！再来看一个子女感恩父母的感人肺腑的故事！《谁来拯救我的父母》顾欣遗言中国是一个讲究知恩图报和讲究孝道的民族，俗话说：滴水之恩，当涌泉相报介绍顾欣22岁，黑龙江人，父母均是

3、农场下岗职工，大学毕业后供职于北京搜房网，工作仅两个多月，于2005年5月查出患有白血病，11月25日在北京中日友好医院病逝。离开前的28小时，他以口述的方式在网上发表了一纸“绝笔”信《谁来拯救我的父母》，一个在生死边缘线上挣扎的少年，担心的不是自己的病情，而是当他离去后爸爸妈妈的生活。谁来拯救我的父母－－　顾欣绝笔提笔开始写下下面文字的时候，我知道，我的时光无多。如果我是八旬老翁，膝下儿孙成群，我会含笑离世。可是，我笑不出来，因为我只有22岁……噩耗发生在2005年5月8日，我患上了绝症“白血病”。是

4、父母撑起了我求生的信心。是三次回老家筹钱，是卖掉了房子，是30万支撑了我的病情稳定5个月。对于都是农场下岗工人的父母，真是不可思议，这让我更加满怀生的希望。可当11月病情开始突然恶化，面对每天几千甚至上万的高额治疗费用，看着父母疲惫和焦虑的面容的时候，我清楚地认识到距离死亡不远了。父亲和母亲这个时候还是不愿意放弃希望，还向医院申请捐出肾脏或者出卖器官筹钱，并要求为我进行骨髓移植。但在癌细胞未得到有效控制之前，无法进行骨髓移植，即使能进行移植，巨额费用也让人望而却步……每天，总喜欢听着羽泉的“深呼吸”，

5、并在羽凡和海泉哥哥送的日记本里写下安慰父亲母亲的话：我会好起来，和你们一起在阳光下呼吸。每晚，总要假装先睡，让陪护身边的父母也能早点休息，偷偷的睁眼，看着父亲母亲熟悉的却憔悴的面容，眼泪禁不住往下流。世上不幸的人不止我一个，我想通了生死，所以我不遗憾。只是感恩于父母，心里翻覆，没有了我，他们该怎么继续活下去。父母为了我辛苦了一辈子，我不舍得就这么离开，我还要为他们尽孝道，我还要赡养他们。这样的思绪一直在脑海里挣扎，甚至在梦里。谁来帮帮我的父母，让他们能无牵无挂的活着，别为了几辈子都还不上的债务。房子没

6、了，他们该住哪？本就下岗的他们难道真要行乞捡破烂，露宿街头吗？如果真是这样，我还不如早点死了，虽然说这样的话父亲和母亲看了一定会伤心，但我确实留有遗憾。此时此刻，我不求我能活着，虽然我知道没有了我，父亲和母亲不会真正开心的生活，但我只是希望父母能健康无忧的终老，我会在我走的时候对他们说，让他们好好的活下去，能在每一年我忌日的那天来看看“我”。所以，写下上面好不容易写出的文字，恳求大家来救救我的父母！“绝笔”信发表的第二天——１１月２５日晚８点，顾欣走了，他是躺在母亲的怀里走的。走时，他的脸憋得通红，攥

7、着拳，蹬着脚，使足全身的力气喊出了最后一句话：“爸爸妈妈，我太爱你们了！下辈子，你们给我当儿子，我要把所有的爱都给你们！都给你们……”他慢慢地闭上了眼，脸上挂着两行晶莹的泪水。顾欣该是微笑地走了，因为在他的身后，是一片爱的潮涌。在顾欣走后短短几天，这对善良的老人接到了来自各地的人们打来的电话。顾欣搜房网的同事们，在短短3个小时内，就把两万多元捐款送到了他的父母手中。他们还自制了一张爱心卡送给两位老人，上面写道：“有我们在，你们将不孤单！”情感共鸣，我说父母听完故事，你们一定想了很多很多。说说你人生路上最

8、感人的母子情或父子情的故事,和大家一起分享。情感宣泄，我写父母请同学们带着我们对父母的浓浓深情，拿起你的笔来写写自己的父母，尽情抒发你对父母的爱吧！范文导读，品读亲情让我们一起看看学者大家的经典篇章里是如何描写亲情的吧!走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要