语文人教版五年级下册抓住特征描写人物.ppt

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1、人物描写之外貌描写雨花区韶山南路学校：李永志我心目中的“进步之星”这位同学的个头不高也不矮，红扑扑的脸蛋，明亮的眼睛，翘翘的鼻子。本学期，这位同学经常获得老师的表扬。他头戴金冠，身披金甲，一副威风凛凛的样子。猜猜他是谁?他有一双能看透妖魔鬼怪的阴谋诡计的火眼金睛。猜猜他是谁?只见他肥头大耳，常年敞开着袍子，露出个大皮球似的胖肚子。写好人物第一招抓住外貌特征细致观察，说一说这位小女生外貌特征。她戴着一副紫色的眼镜，扎着绿色的发辫显得十分的可爱。看着她那虎虎生风的动作，坚毅执着的表情，大家都称赞她是飒（sà）爽英姿的跆拳道“小女侠”。洁白的跆拳道服，标准的跆拳道

2、操姿势……第一眼见到这名同学，一种英气勃发的感觉就扑面而来。她胸前飘动的红领巾，特别的鲜艳，特别的醒目。第二招：注意描写顺序先写全身再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。读一读，你更喜欢那一句？我的同学长着一张圆脸。我的同学有张圆圆的脸蛋，红扑扑的，像一只红苹果。我的同学红扑扑的脸颊上总是洋溢着阳光一般的笑容。每一个同学都喜欢和她交朋友，因为她笑容总能给人带来温馨的感觉。美化语言第三招：我同学的眼睛小小的，老是一副没睡醒的样子。我的同学长得胖乎乎的，我们都叫他“懒羊羊”。___________________________________________

3、________________。可当他遇到难题时，只要那小眼睛机灵地一转，便想出了解题的好方法，好像那双眼睛里藏着无限的知识。我心目中的“进步之星”这位同学的个头不高也不矮，红扑扑的脸蛋，明亮的眼睛，翘翘的鼻子。本学期，这位同学经常获得老师的表扬。运用我们学习的外貌描写的方法，让“进步之星“的形象更加生动具体！回顾提升1、抓住人物外貌的特征；2、注意描写的语言顺序；3、美化语言，展现人物性格。感谢指导！