课件.再塑生命的人.ppt

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1、学习目标了解作者及写作背景，掌握生字词整体感知课文，理清文章思路在学习和探索的过程中领会莎莉文老师对学生深沉的爱作者简介：海伦·凯勒，19世纪美国盲聋女作家、教育家。她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，她以自强不息的坚强毅力，在莎莉文老师的帮助下，掌握了英法德等五国语言，1904以优异的成绩从剑桥的拉德克利夫学院毕业。她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。搓捻怦脾气譬如　恩惠繁衍小憩诱惑　枝桠冥思遐想遨游　　钥匙预兆凝聚

2、遗憾　和蔼琢绚丽(cuō)(niǎn)(pēng)(pí)(pì)(huì)(yǎn)(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuó)(xuàn)检测预习迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：迁移。逐渐增多或增广。形容思想感情自然而然地产生。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。不能够用语言形容。名，说出。词语积累读课文，回答问题1海伦的生命原貌是什么样子的？2海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她

3、有什么影响?3莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?4．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？学会后我的感受如何？1海伦的生命原貌是什么样子的？我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启

4、示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”2．海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?莎莉文老师寓学于玩，在不知不觉中，引导“我”认识具体事物。如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大

5、量认识具体事物。3．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?4．当我“杯”“水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？学会后我的感受如何？明确：带我到井房让我亲身感受水。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。小组讨论：为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人？”本意是“重新塑造生命、重新获得生命”。这里说海伦的肉体之身是父母所给，但她对生命的希望和热枕被唤醒，她对世界的光明和快乐有了感知，则是莎莉文老师的功劳，因而，对于海伦来讲，莎莉文老师就是她“再塑生命的人”。“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。”你是怎样理解这句话的

6、？聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可以根据下列例句，用一个比喻写出来。莎莉文老师的到来，就像为我开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。小练笔：再见