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1、西和县十里中学预习课导学案学科英语年级七年级设计人周小全授课人学生姓名课题unit7It’sraining班级七年级审核人课题学习目标1.知识目标：掌握P37-42的单词和短语。2.能力目标：能够熟练本单元的新知识点：现在进行时的构成和运用，学习如何描述现在正在发生的事情。3.情感目标：能够熟练使用现在进行时进行对话，并掌握分析和试写现在进行时。学法概述1.单词及句子的解决：通过学生自主练读，合作纠读，轮读，教师点拔纠错的方法让每个学生都能正确拼读单词及句子的读音。2.本单元要求学生能够通过读、说、听来谈论现在进行时的动作。并掌握由现在进行时
2、Whatareyoudoing?来描述正在发生的事情.学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价第一课时第一学段学习拼读P37的单词和短语：weatherrainwindycloudysunny等。1、根据音标拼读单词，会读会写2、将扩展延伸的单词总结在预习本上并熟读1自主认读2自主领读，鼓励会读的学生主动领读，教师纠错。3合作教读,小组长发挥作用，争取让所有组员都会读。5分钟1、各小组以比赛的方式拼读单词。看看哪个小组是拼读的又快又正确。2、以小组为单位读词，评出读的最优秀的小组。（5分钟）第二学段掌握P37的单
3、词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。1、各小组内先自主尝试读对话，根据语境翻译并理解。2、由组长带领组员朗读并翻译。3、教师纠错，范读并领读5分钟英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。看图填词。（5分钟）·第三学段根据P37（1a,1c）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。学生和各自的搭档相互问答。10分钟以小组为单位，结合1a,1c的内容每组内做对话，各组间相互比较，看哪一组做的最完美。（5分钟）第二课时第一学段学习P38的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音
4、。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P38的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟1.英汉互译：以小组为单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）把下列所给字母按正确顺序排列，补全单词：1.(a,r,p,k)2.(a,c,b,k)3.(
5、s,m,s,e,a,e,g)4.(b,d,a)第三学段根据P38（2d）中的对话，分角色进行对话演练。能够熟练地进行对话交流。对子间相互问答。10分钟以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误并纠错，然后各小组间进行PK拼读）。（5分钟）第四学段学会应用P38（2d）中的句子进行交流。掌握如何用现在进行时进行对话应用句型：Whatareyoudoing?引导的特殊疑问句及答语I’m….theyare...5分钟。法至2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222
6、222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222每小组任抽几个人进行小展示，其他同学进行纠错。（5分钟）第三课时第一学段小组内对练P39（GrammarFocus,3c）能够熟读将GrammarFocus中的句子。让学生自己以最快的速度进行熟读。5分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第二学段完成P39（3a,3b）学会应用本单元学过的知识解决英语问题独立根据题目完成练习。15分钟每小组任抽几个人在黑板上进行小展示，其他同学进行纠错。（15分钟）第三学段
7、熟读P39中的对话让学生自己以最快的速度进行熟读。独立快读10分钟每小组任抽几个学生进行泛读，其他学生进行纠错。第四课时第一学段学习P39的单词和短语。要求学生掌握单词正确的拼读、发音。自主拼读（让学生自己按照音标单个拼读单词）。5分钟小组间以开火车的方式，每人一个单词拼读，让其他学生主动纠错，教师再进行纠正。比赛拼读单词。（5分钟）第二学段掌握P40的单词和短语。结合音标速记单词并能规范书写。以小组为单位，每组内的对子之间相互盯读，并及时发现错误关纠错，然后给定时间记忆单词，看看谁的快谁记的多各小组间进行PK拼读）。5分钟英汉互译：以小组为
8、单位让学生相互熟读单词及短语并记忆（一个组的说汉语让另一个组的说英语）。词汇检测（5分钟）翻译下列词组。1.玩得高兴2.坐在水池旁3.暑假4.在山上第三学段完成P4
