人教课标版部编七年级下册《海底两万里》读书交流会.docx

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1、《海底两万里》读书交流会教学设计课题名称《海底两万里》读书交流会课时1课时授课教师陈秋红学生年级初一级教学目标设计1、感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。2、进一步了解科幻小说的特点。3、通过交流、感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险与神奇，激发学生阅读的兴趣。教学过程设计：教学过程教师活动学生活动设计理念一、知识竞答，激趣导入1、出示知识竞答题2、朗读题目1、听教师朗读知识竞答题。2、举手抢答问题通过激烈的知识竞答比赛，集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣。二、走入书中，感知精彩篇章1、以“惊险场面震慑我”或“

2、精彩世界吸引我”为主题谈一谈你的阅读感受,也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。1、以小组为单位，选取“惊险场面”或“精彩描述”的篇章进行交流。2、通过朗读或口述的形式，向全班同学和老师展现自己所发现的精彩引导学生以“惊险场面震慑我”或“精彩世界吸引我”为主题谈一谈阅读感受，也可以把阅读感受通过读朗读的方式表达出来。学生们读得得法，读得神往，可谓渐入佳境，神采飞扬，精彩的语段赏析，真情的人生感悟，三、走近人物，评价人物形象1、出示书中四名典型人物：船长尼摩、生物学家阿龙纳斯教授、仆人康塞尔、捕鲸手尼德兰21、根据自己

3、的观点谈谈对各个人物的评价以及理由。教师因势利导，组织学生说说书中的主要人物，然后再、提问：在这些人物中，你最喜欢（讨厌）的人物是谁？请说说你喜欢（讨厌）他的理由。让学生讨论这些人物中自己最喜欢和最讨厌的人物，在有理有据的讨论交流中，引导学生感知人物形象所蕴藏的思想内涵和审美价值，明辨是非、知道善恶、认识美丑。四、走近作者，与凡尔纳对话1、以“凡尔纳，我想对你说……”为题谈一谈心中的感触。1、读出心中想对作者凡尔纳所说的话引导学生以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈心中的感触。五、课堂总结1、屏幕显示课堂总结1、学生默读，小结

4、课堂。总结课堂，养成良好的阅读习惯。板书设计：海底两万里凡尔纳科学性幻想性小说特点物理学潜水艇人物生物学海底世界情节化学环境