物理人教版九年级全册第十五章电流和电路.doc

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1、船湾中学备课专用稿课题第十五章电流和电路复习学案集体备课时间：月日第周授课时间：月日第周主备人审核人学习目标1.知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。2.知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。3.理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。学习重点画电路图；串联电路和并联电路的连接、区分；电路中的电流关系。学习难点画电路图和连接实物图。一、自主回顾1、摩擦过的物体具有了吸引的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用

2、摩擦的方法使物体带电叫。2、自然界只有种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。3、电荷间的相互作用：同种电荷，异种电荷。4、（1）验电器的原理是                            ；（2）验电器的用途是                     。   5、人们把最小的电荷叫做，常用符号表示e=。6、（1）容易导电的物体叫；如：、人体、大地、酸碱盐溶液；（2）不容易导电的物体叫，如：、玻璃、塑料等；（3）金属导电靠的是。7、导电”与“带电”的区别导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电

3、的物体可以是导体，也可以是绝缘体。8、体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。9、电荷的形成电流。10、电流方向的规定：。11、电路闭合时在电源外部，电流的方向是：沿着_________→_________→_________的方向流动的。（电流的方向与自由电子定向移动的方向相反）12、电路中形成持续电流的条件是_______________和________________。13、电路的构成：由____________________________________等元件组成电流的路径叫做电路。14、电路三种状态：①____

4、________②___________③________________。15、画出常见的电路元件符号：电池及电池组_________；电灯________；电压表_________；开关________；滑动变阻器_________；电流表__________；电阻___________；电动机_________；相连的导线_________电铃__________。16、流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了___________的科学思想。17、串联和并联电路连接特点：（1）串联电路某元件取下（或坏了），其余元件正常工作（填“能”或“

5、不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”），（2）并联电路某元件拔下（或坏了或开路），其余元件正常工作（填“能”或“不能”），即各元件之间相互（填“影响”或“独立”）。（3）串联电路开关只有个（填“一”或“多”），且开关位置对电路影响（填“有”或“无”）；（4）并联电路开关有个（填“一”或“多”），且______开关控制整个电路，________开关只控制该（填“支路”或“干路”）。18、电流(1)、国际单位：_______(2)、常用单位：____、____(3)、换算关系：1A=_______mA1mA=________μA(4)测量仪器：__________，

6、符号：__________(5)、方法：㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的__________，看清每大格电流值和每小格电流值㈡使用时规则：两要、两不①电流表要_______在电路中；②电流要从电流表的_______柱流入，_______柱流出，否则指针反偏。③被测电流不要超过电流表的_______。　　　Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程分别是_______和_______。测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于0.6A

7、则换用大量程的电流表。④绝对不允许不经__________直接把电流表连到_______上，原因电流表相当于一根导线。备注19、串联电路电流的规律：。表达式：I=。并联电路电流的规律：。表达式：I=。二、当堂检测考点一：摩擦起电，两种电荷1.一个物体不带电,是因为它（）A.没有电子B.没有质子C.没有多余的电子也不缺少电子D.是绝缘体考点二：导体和绝缘体2.以下是生活中常见的六种物质；铜条、玻璃丝、铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片。请你将它们分为两类；一类包括____________________，其特征是_____