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时间:2020-03-03
《语文人教版部编七年级下册木兰诗修辞赏析.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《木兰诗》教案教学目标:赏析修辞教学过程:一、导入:木兰形象二、合作探究:修辞1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。排比:三个或三个以上结构相同或相似的句子排列在一起。作用:增强语势,渲染气氛。2、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。互文:相邻句中的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思。作用:内容丰富,表达深刻。3、朔气传金柝,寒光照铁衣。对偶:字数相等,结构相同,词性相对,意思相近分类:严式对偶:不重复用字宽式对偶:大致相同作用:整齐凝练,节奏感强4、万里赴戎机,关山度若飞。夸张:为表达效果的需要,对事物的形象、作用等方面有意扩大或
2、缩小的修辞手法。作用:突出强调、增强感染力5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?比喻:打比方,用浅显、生动的事物代替抽象难懂的事物。分类:明喻、暗喻、借喻作用:生动形象、浅显易懂6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?反问:用疑问句表达肯定的语气。作用:加强肯定的语气。7、出门看火伴,火伴皆惊忙。衬托:为了突出主要事物,先描写与之有关联的事物作为陪衬。分类:正衬、反衬作用:使主体特点更突出三、小结:运用多种修辞手法的好处:使内容更丰富,使表达更生动,使人物更鲜活。四、拓展迁移:(出示“红海滩”短片)描写一种景物,至少用两种修辞手法
3、,表现它的美丽。五、总结:语文是一门关于美的学科,我们不仅要懂得发现美,欣赏美,更要学会去表现美。六、作业:写作片段训练:通过一个角度,描写盘锦的美七、板书:修辞:排比:增强语势,渲染气氛互文:内容丰富,表达深刻;丰富对偶:整齐凝练,节奏感强;夸张:突出强调,增强感染力生动比喻:生动形象,浅显易懂;反问:加强肯定语气鲜活衬托:突出主体特点
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