语文人教版部编七年级下册木兰诗修辞赏析.docx

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1、《木兰诗》教案教学目标：赏析修辞教学过程：一、导入：木兰形象二、合作探究：修辞1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。排比：三个或三个以上结构相同或相似的句子排列在一起。作用：增强语势，渲染气氛。2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。互文：相邻句中的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。作用：内容丰富，表达深刻。3、朔气传金柝，寒光照铁衣。对偶：字数相等，结构相同，词性相对，意思相近分类：严式对偶：不重复用字宽式对偶：大致相同作用：整齐凝练，节奏感强4、万里赴戎机，关山度若飞。夸张：为表达效果的需要，对事物的形象、作用等方面有意扩大或

2、缩小的修辞手法。作用：突出强调、增强感染力5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？比喻：打比方，用浅显、生动的事物代替抽象难懂的事物。分类：明喻、暗喻、借喻作用：生动形象、浅显易懂6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？反问：用疑问句表达肯定的语气。作用：加强肯定的语气。7、出门看火伴，火伴皆惊忙。衬托：为了突出主要事物，先描写与之有关联的事物作为陪衬。分类：正衬、反衬作用：使主体特点更突出三、小结：运用多种修辞手法的好处：使内容更丰富，使表达更生动，使人物更鲜活。四、拓展迁移：（出示“红海滩”短片）描写一种景物，至少用两种修辞手法

3、，表现它的美丽。五、总结：语文是一门关于美的学科，我们不仅要懂得发现美，欣赏美，更要学会去表现美。六、作业：写作片段训练：通过一个角度，描写盘锦的美七、板书：修辞：排比：增强语势，渲染气氛互文：内容丰富，表达深刻；丰富对偶：整齐凝练，节奏感强；夸张：突出强调，增强感染力生动比喻：生动形象，浅显易懂；反问：加强肯定语气鲜活衬托：突出主体特点