人教版小学语文一年级上册d t n l (3).doc

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1、d  t  n  l1.学会d  t  n  l四个声母，读准音，记准形。    2.正确书写d  t  n  l四个声母。2学情分析初入学儿童的发展程度很不一样，丰富的教材内容，给所有孩子提供了发展的机会和空间。教师要在语文教学前，通过各种途径，如调查问卷，访谈，了解儿童的语文程度，如，识字情况，汉语拼音，口语表达，古诗背诵，并有意识地在教学中发挥不同儿童的不同优势，并采用各种方式弥补儿童的弱项，达到全面发展。要处理好拼音教学，识字教学，词句教学和儿歌教学的关系。拼音和认字是保底的要求，其他几个环

2、节的教学，要视学生的发展情况而定。教学中可以体现弹性设计。对于一些学过汉语拼音的同学，可以让他们以“我教你”“我帮你”的心态重新学习汉语拼音，他们会乐此不疲的。3重点难点1．学习本课的d t n l四个新声母，2．读准读音，记住字形，能正确书写。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、复习导入1．出示之前学过的单韵母和声母字母卡片，用字母口腔操的形式复习。    3．小朋友们，你们好，现在又到了学汉语拼音的时候了，在拼音王国我们已经认识了6个声母和6个韵母，今天我们还要学习四个新

3、的声母宝宝，dtnl。活动2【讲授】二、探究　初读声母，体会与模仿拼音的发音。1．出示卡片d，   发d时，舌尖抵住上牙床，憋住气流，然后舌尖突然放开，吐出微弱的气流，声带不颤动。   2．出示卡片t，   发t时，发音动作和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较强。   3.看看n和l，他们可是一对好兄弟，你们能区分它们吗活动3【活动】三、看图记形，编顺口溜。1.你们看，竖的第一行就是我们今天新学的四个声母，dtnl在它们旁边分别有四幅图，你们看看到了图中有        。  2.你们还有什么好

4、办法记住他们吗?小组讨论一下。活动4【练习】四、指导书写。 1、指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的          位置。笔顺是         。(除了讲清d、t、n、l的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要认识新笔画名称：“c”叫左半圆。》活动5【测试】五、找朋友这节课我们认识了dtnl这几个声母宝宝，请小朋友们来找一找，看看这些声母宝宝都和哪些韵母做朋友。活动6【作业】六、布置作业1．摆一摆今天认识的拼音娃娃。2．做游戏“看谁找得准，找得快”。