人教版小学语文一年级上册生命生命 (2).doc

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1、《生命 生命》微课脚本设计李娜梅知识点描述理解三个事例中蕴含的道理，引导学生思考人生、感悟生命的意义，学习抓住关键词语、联系上下文或生活实际，理解含义深刻的句子。教学类型自主学习型合作学习型设计思路教学采用多媒体课件，展示直观地、感性的情景材料及文字材料，使学生的情感体验到较深的层次，对课文内容有更深刻的体会和感受。教学过程一、片头（20秒左右）诵读有关珍惜生命名言。第一张ppt(10秒)二、正文讲解（5分左右）第一节内容：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因

2、为，生命本身就是一桩奇迹。”这是台湾著名女作家杏林子对于生命的感悟。把你喜欢的有关生命的格言读给大家听.第2至3张ppt（30秒左右）第二节内容：全班交流朗读，教师引导学生用简练的语言概括三个事例，总结小标题。（飞蛾求生砖缝中的瓜苗倾听心跳）第4至9张ppt(4分左右)第三节内容：快速浏览课文，想一想在这三个事例中，你最喜欢哪个事例？教师统计调查。三、结尾（5分左右）怎样的人生是有意义的呢？学生交流搜集的事例。（张海迪爱迪生桑兰贝多芬……）总结全文，升华情感联系生活实际，写写自己对生命认识和理解,并交流。教学反思教学

3、中我让学生自己去读课文，画出文中的关键词，理清文章思路，感知文章。这节课下来，同学们都能够按照自己的理解，谈谈自己对生命的理解，表达自己对生命的看法了。通过这节课学习，我也认识到拉近学生与文本的距离是十分重要的。